外研版初中八年级英语下册 Module 9 集体备课教案含教学反思.pdf
Module9Friendship
Unit1第一课时(❶〜❸)
导引目标
重点单i可separate.explain,mention.herself,whether.refuse
重点短语speaktosb..takeamessage,getseparated,atfirst.stayintouch.refusetodosth.
1.Don,ttellmewhosheis.
重点句型2.Tellmewhentheproblemstarted.
3.Socoulcyouexplainwhathappenedthen?
宾语从句(二)
重点语法
零课室班出
自主学习方案
1.学生自学新词汇见(教材PU6),完成学案中相关练习所对应的
重单词。
2.学生自学教材P(72),找出课文中重词组和句子,完成学案中
相关练习所对应的重词组和重句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
教师可向学生询问是否和好朋友闹过矛盾,又是怎样化解的,并
邀请一些学生来讲一讲事情的始末。
环节说明:教师向学生提出的问题是孩子们在成长过程中经常遇
到的烦恼,所以这些问题一定会激起学生的兴趣,同时也自然导入了
新课程。
Step2完成教材1、2的任务
1.认真听录音,选出问题的答案。完成任务1。
2.按所听到的内容将下列句子排序,完成任务2。
aImsorry,shesnotinatthemoment.(
bIsthatMrsKing?(
cCouldIspeaktoBetty,please?(
dMayIhavethenumber?(
eCanItakeamessage?(
fThankssomuch.(
Step3完成教材3短文理解
1.大声朗读3,找出重难句子。
2.教师详细讲解,学生熟记语言重。
3.播放录音,学生跟读。
4.小结训练。
(D(1Iaskedhimhewouldcometomybirthdayparty
ornot.
A.whoB.thatC.ifD.whether
(C(2Idontknow.
A.whatdoeshelikebest
B.whathelikebest
C.whathelikesbest
D.whathedoeslikebest
环节说明:通过教师讲解,学生熟记以及听力训练来提高学生的
阅读理解能力。小结训练让学生掌握本节的重语法。
Step4问题探究
separate的用法
(1形容词,”各自的、分开的”。
如:Thechildrensleepinseparatebeds.孩子们都睡在各自的床上。
(2不及物动词,意为“使分开;分隔工通常跟from。separateA
fromB,把A和B分开。
如:Hesepara