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外研版初中八年级英语下册 Module 9 集体备课教案含教学反思.pdf

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Module9Friendship

Unit1第一课时(❶〜❸)

导引目标

重点单i可separate.explain,mention.herself,whether.refuse

重点短语speaktosb..takeamessage,getseparated,atfirst.stayintouch.refusetodosth.

1.Don,ttellmewhosheis.

重点句型2.Tellmewhentheproblemstarted.

3.Socoulcyouexplainwhathappenedthen?

宾语从句(二)

重点语法

零课室班出

自主学习方案

1.学生自学新词汇见(教材PU6),完成学案中相关练习所对应的

重单词。

2.学生自学教材P(72),找出课文中重词组和句子,完成学案中

相关练习所对应的重词组和重句子。

课堂导学方案

Step1情景导入

教师可向学生询问是否和好朋友闹过矛盾,又是怎样化解的,并

邀请一些学生来讲一讲事情的始末。

环节说明:教师向学生提出的问题是孩子们在成长过程中经常遇

到的烦恼,所以这些问题一定会激起学生的兴趣,同时也自然导入了

新课程。

Step2完成教材1、2的任务

1.认真听录音,选出问题的答案。完成任务1。

2.按所听到的内容将下列句子排序,完成任务2。

aImsorry,shesnotinatthemoment.(

bIsthatMrsKing?(

cCouldIspeaktoBetty,please?(

dMayIhavethenumber?(

eCanItakeamessage?(

fThankssomuch.(

Step3完成教材3短文理解

1.大声朗读3,找出重难句子。

2.教师详细讲解,学生熟记语言重。

3.播放录音,学生跟读。

4.小结训练。

(D(1Iaskedhimhewouldcometomybirthdayparty

ornot.

A.whoB.thatC.ifD.whether

(C(2Idontknow.

A.whatdoeshelikebest

B.whathelikebest

C.whathelikesbest

D.whathedoeslikebest

环节说明:通过教师讲解,学生熟记以及听力训练来提高学生的

阅读理解能力。小结训练让学生掌握本节的重语法。

Step4问题探究

separate的用法

(1形容词,”各自的、分开的”。

如:Thechildrensleepinseparatebeds.孩子们都睡在各自的床上。

(2不及物动词,意为“使分开;分隔工通常跟from。separateA

fromB,把A和B分开。

如:Hesepara

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