统编版五年级语文下册教学课件《习作：他____了》.pptx

;在生活中，有许多事情;习作：他____了;熟悉的人

爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆伯伯叔叔舅舅哥哥弟弟姐姐

妹妹堂哥堂弟表哥表弟老师

同学朋友邻居……;陌生人

警察叔叔环卫工人医生司机营业员

售票员流浪汉小商贩修鞋匠

修车匠高年级的大哥哥、大姐姐

低年级的小弟弟、小妹妹……;;写事六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

;记叙的条理要清晰。写出事情的深意和新意。;所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中悟出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真情。;写出一件事的深意和新意，选材很重要。

例：写“他陶醉了”这个题目，“陶醉”就是习作的文眼，那么选的材料一定是他因某件事而陶醉的样子。;;作者是怎样把这个人当时的表现写具体的？;;例二：;;;“轮、劈、揪、按、踢、提、打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画出武松勇武过人的高大形象。;;把神态描写与动作描写或语言描写相结合：;练习写作;回顾习作要求：;指点习作;我来到他家，尴尬地和他打了个招呼。我们一言不发地开始拼模型。;“呼——”我长吁一口气，终于拼好了！我准备上个卫生间再来欣赏自己的作品。我听见了一声脆响，随即听见了他明显压抑着的一声“啊”。;

我愤怒极了，想都没想，冲上去把他的模型抄起来，往地上狠狠一摔。“哗啦啦”，他的模型应声落地，粉身碎骨。;“你！”他盯着一地碎片，眼眶瞬间通红。时间仿佛在这一刻凝固了，“这是我央求爸爸买的，原本是想亲手拼好，送给你的生日礼物……”他压抑着的声音听起来是那样沉重。

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什么？他还记着我的生日？我愣住了。

他紧咬着下唇，跑回了自己的房间，就听砰的一响，房门被关上了。

我呆在那里，看着一地的碎片，我只能将地上的零件收拾好，放回桌子上，一步三回头地回家。

这次，他是真的生气了。;对人物的语言、动作、神态、描写不够细致。;改好的习作抓住了细节.

在故事高潮对人物进行语言、动作、神态描写.

具体地写出了人物伤心的样子。;小组讨论交流：如何修改自己的习作？

;佳作欣赏;头，然后咬着下唇，把那被他打得扁得不像样的枕头往旁边一扔，一屁股坐在床上，气呼呼地喘着粗气。我捂着嘴巴，偷偷地笑了。来。于是，我和伯伯一起去叫弟弟来吃饭，走到弟弟的房间门前，我敲了敲房门，说：“弟弟，吃午饭了，菜都凉了。”谁知道弟弟的气还没消，竟然使出了“狮子吼”！他十分大声地嚷道：“我不吃了，你们把饭菜都给小表弟吃吧！”我被吓了一跳，差点跌倒。我说：“弟弟，你别生气了，以大让小，这是应该的！”弟弟没有作声，直到伯伯开口说道：“好了好了，我再给你买个更好的吧！”弟弟这时才打开了门，虎着脸，缓缓地走到饭桌前。他一把;拿起碗，狼吞虎咽地吃起来，显然是饿坏了。忽然，他看到小表弟想夹鸡腿，马上伸出了筷子，抢在小表弟前先夹了鸡腿。小表弟用可怜巴巴的、委屈的目光看着弟弟，可弟弟全然不顾，又狠狠瞪了一眼小表弟，脸上颇有得意的稚气。大家都哈哈大笑，弟弟望望大家，眼泪吧嗒吧嗒地掉进碗里。他站起来，头也不回地走进他的房间，砰的一声，房门又关上了……

虽然弟弟脾气不好，但是他的牛脾气又使我们的生活充满了乐趣。