小学数学六年级——第三单元 分数除法.pdf

第三单元分数除法

第一课时

教学内容：倒数的认识，教材28页、29页的内容。

教学目标：

引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法；

通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主

探索和创新的意识。

教学重难点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1.找找下面文字的构成规律

呆———杏土———干吞———吴

2.按照上面的规律填数

431

——（）——（）——（）

722

能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？揭示课题：倒数

二、探究新知。

1、师：关于倒数，你想知道什么？

2、学习倒数的含义。

（1）学生观察教材第28页主题图。

（2）学生根据所举的例子进行思考，还可以与老师共同探讨。

（3）学生反馈，老师板书。

学生可能发现：

①每组中的两个数相乘的积是1。

②每组中两个数的分子和分母的位置互相颠倒。

③每组中两个数有相互依存的关系。

（4）举例验证。

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（5）学生辩论：看谁说得对。

（6）归纳：乘积是1的两个数会为倒数。

3、特殊数：0和1。板书：0没有倒数，1的倒数是它本身。

4、求倒数的方法。

（1）出示例1.

（2）归纳方法：你是怎样求一个数的倒数的？板书：分子和分母调换位置。

5、反馈练习。

完成教材第28页的“做一做”。学生独立解答，老师巡视。

三、巩固练习。

1、找一找下列各数中哪两个数互为倒数。

417711361

2106

38867472

2、填空。

47

的倒数是（），（）的倒数是。

36

10的倒数是（），（）的倒数是1。

1

的倒数是（），（）没有倒数。

2

四、课堂小结。

这节课你有什么收获？

五、作业。

完成教材第29页练习六的第1-5题。

板书设计：

倒数的认识

倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。

0没有倒数，1的倒数是它本身。

求倒数的方法：分子和分母调换位置

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第二课时

教学内容：分数除以整数，教材第30页，练习七第1—4题。

教学目标：

理解分数除以整数计算法则的推导过程，会正确地进行分数除以整数的计算。会通过

直观的图形演示来理解分数除以整数的算理。根据已有知识大胆猜测，体验解决问题的多

样性，发展学生的实践能力与创新精神。

教学重点：会正确地进行分数除以整数的运算