《鼹鼠的月亮河》整本书阅读交流课导读课教学设计教案建议三年级教学.doc

《鼹鼠的月亮河》导读课教学设计 内容简介 月亮河畔，有一只小鼹鼠米加。米加根本不喜欢爸爸为他选择的人生道路——一定要学习挖掘。他喜欢做别的事情，他的脑袋里总有很多奇奇怪怪的想法，比如发明鼹鼠天文望远镜，他还为刺猬先生发明了滑轮搬运机。总之，他希望自己和别人不一样。 这样的他会遇见谁？一个特别幽静的夜晚，他遇见了正在河里洗衣服的小鼹鼠尼里。两颗心悄悄的靠近了。尼里在河里发现了一块漂亮的卵石，送给了米加。这是一块月亮石，是一块故乡石，揣着它，米加离开了家乡，带着为童年伙伴尼里发明一台洗衣机的梦想。后来发生了许多有趣而又迷人的事，但一切都和尼里有关。 在《鼹鼠的月亮河》中，你能够体会到友情和梦想的力量，从书中汲取实现梦想的力量。 教学设计 一、教学目标 1.?培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。 2. 通过部分片段，让学生初步感知友情、梦想等主题。 二、教学过程 （一）谈话导入 1.?喜欢看书吗？你们在看什么书？（生说）。 ――跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！ 2.?今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》（出示封面图），一起来读一读书名，注意“鼹”的读音。? 师介绍：鼹鼠是一种哺乳动物，挖掘泥土的本领特别大。封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠小子，叫米加；一个是鼹鼠姑娘，叫尼里。（相机板书：米加、尼里）? 谁来说说你还看到了什么？? （1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。? （2）小河——这条清凌凌的小河就叫“月亮河”。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。河上的月亮一定很神奇，永远那么圆、那么亮！你猜呢？?出示描写月亮河的优美语句，欣赏。 （3）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。? （4）你发现了吗？鼹鼠米加的皮毛是什么颜色的？月亮河一带的鼹鼠都是一身棕色的毛， 只有鼹鼠米加是与众不同的黑色皮毛。 出示原文： “米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。为了能让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个儿看起来，他有些瘦小。”? 与众不同的长相总让米加显得不那么合群，“他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛，而米加却是——黑色的。而且又瘦又小，他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。”? 师：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，两只长相不同的小鼹鼠，在这样美丽的月夜，总会有许多美丽的故事，等待着我们去阅读，去分享。? 【设计意图】重在激发学生的阅读兴趣 （二）走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心? 1.?长相与众不同的鼹鼠米加有着怎样的生活呢？出示图片与文字?： 米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画儿。有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。 2.?读到这里，你们觉得米加除了皮毛跟别的鼹鼠不一样，还有什么不一样？（习惯、爱好）? （1）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。? （2）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。? 师：在别人眼里，米加是一只特别的鼹鼠，米加也觉得自己跟别人不一样，他一直很孤独。尽管米加有这么多爱他的哥哥，但他还是很寂寞。 出示原文语句： “不过，米加还是很寂寞。在夜晚，是没有伙伴和他一起玩的。”? 米加的兴趣爱好也同哥哥们不一样，他喜欢做设计搞发明，“有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。” 比如他为刺猬先生设计滑轮搬运机，刺猬先生夸赞米加说：“米加真是个好孩子，他知道用滑轮干活可以省力。”“这不能说明什么，他不会挖洞。”米先生这样回答。 爸爸很不支持米加做发明，非要让他学挖掘，米加内心一定是很孤独的。 【设计意图】让孩子们了解米加很孤独，及他和别人不一样，激起孩子想知道米加和别人不一样在哪里。 （三）夜晚相遇，感受米加和尼里的友情? 1.?有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘——尼里。听，他们在说什么哪！（出示图＋文字?） “我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。”米加说这些话的时候，眼睛一直望着天空。 “哦，不，我希望有一只和我不一样的鼹鼠。”尼里说，“在我之前，我的爸爸已经有十二个可爱的女儿了。他好希望我不一样，是个儿子。”? 师：他们坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心