新能源汽车维护与故障诊断电子教案 4.3纯电动汽车驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除.docx

教学设计

任务名称

纯电动汽车驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除

学时

3

指导教师

教学方法

行动导向教学法、任务教学法、引导文法、讲授法、头脑风暴法

任务地点

新能源汽车实训室

所需设备、工具和仪器

长安EV460整车2台，故障诊断仪2个，万用表2个，绝缘防护装备2套，新能源汽车维修组合工具1套，诊断与维修必要的熔丝等耗材若干

客户任务设计

情景设计

一辆长安EV460纯电动汽车，客户反映起动车辆后，车辆无法行驶，经检查READY指示灯没有点亮，蓄电池充电警告灯点亮，系统故障警告灯点亮。按照正确操作规范，完成驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除。

2.任务目的以行动为导向，按照正确诊断流程诊断和修复故障，在此过程中学习相关理论和实践操作技能。

学习目标

掌握电机系统的构造及基本原理。

能根据电机系统的故障现象分析驱动电机控制器无法通信的故障原因。

能制定驱动电机控制器无法通信故障的诊断流程。

能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息，正确使用诊断和检测设备对故障进行诊断。

能根据诊断结果判定故障点，并维修故障，使车辆恢复正常运行。

6.养成严谨科学的工作态度，严格执行汽车检修规范和8S现场管理，具备敬业精神和良好职业品质。

学习内容

驱动电机系统知识储备，包括系统组成、电机控制器作用、组成及工作原理、驱动控制策略等。

驱动电机控制器无法通信故障原因分析。

驱动电机控制器无法通信故障诊断流程。

驱动电机控制器无法通信故障诊断与修复任务实施，含电路图简化、线路测量、故障诊断仪使用。

5.学习小结。

课下作业

制定驱动电机控制器无法通信故障的诊断流程（详细步骤及注意事项）。

2.预习下一个学习单元相关内容。

任务步骤

阶段

教师

学生

学时

资讯

1.通过学习通进行课堂签到。2.明确工作任务，将任务工单分发给学生。3.通过学习通进行课堂相关资源讲解，涵盖驱动电机系统构造、原理，电机控制器知识，故障诊断基本思路等内容。4.接受学生的咨询。

1.在手机学习通上完成签到。2.接受教师提出的工作任务，聆听教师关于相关知识的讲解。3.通过查阅手机APP及学习通填写任务工单资讯部分内容。

10min

计划

1.审核学生制定的工作计划。2.对工作计划提出修改意见。3.接受学生咨询并监控学生的讨论。

1.以小组讨论的方式，完成工作计划分工。2.小组代表汇报工作计划。

10min

决策

1.指导学生修改计划。2.接受学生咨询并监控学生的讨论。

1.选择和修改计划。2.组员合理分工。

10min

实施

1.指导学生进行实操。2.回答学生提出的问题。

1.试车，确认故障现象与客户描述一致。2.检查组合仪表和中控的故障提示。3.进行车辆功能检查。4.进行车辆基本检查，查看控制单元及线束插头状况。5.连接故障诊断仪读取故障码。6.查阅电路图，分析故障范围。7.检查电机控制器供电与搭铁线束。8.处理故障，再次试车确认车辆恢复正常，记录诊断结论。

60min

检查

1.检查各组学生工作情况。2.帮助学生进行自查。

1.是否按照流程进行操作。2.竣工车辆验收（车辆能否正常行驶、各系统是否恢复正常等）。

10min

评估

1.对各小组工作进行综合评估。2.提出改进意见和注意事项。

1.学生进行自我评估。2.组长对组员进行评估。

20min