2025年高中物理必修第一册同步导学案 第一章 4．速度变化快慢的描述——加速度第1课时　加速度的概念及计算.pdf

4．速度变化快慢的描述——加速度

核心素养学习目标

Δv

(1)知道速度v、速度变化量Δv与速度变化率的区别，理

Δt

解加速度的概念．

物理观念(2)知道匀加速运动加速度的特点．

(3)掌握打点计时器的工作原理和使用方法．

(4)掌握用v-t图像描述加速度的方法．

(1)再次学习比值定义物理量的方法，明白定义式的概念．

科学思维

(2)初步了解加速度的测量方法．

(1)通过事例，引出物体运动的速度存在加速和减速的现

科学探究实，提出描述物体运动速度变化快慢的物理量——加速度．

(2)学会分析数据，归纳总结得出加速度．

从现实的生活经历与体验出发，激发学生的求知欲和探索

科学态度与责任

精神，提高学生的学习兴趣．

第1课时加速度的概念及计算

探究点一速度变化量及加速度

1．速度的变化量

(1)定义：末速度与初速度的差值，即速度的________．

vtv0

(2)表达式：Δ＝－.

vvtv0

(3)意义：表示物体速度变化的________和方向．

2．加速度

(1)定义：______________________与发生这一变化所用________之比，叫作加速度．1

s内增加或减小的速度比值定义法，a与Δv和Δt无正反比关系

Δv

(2)定义式：a＝．其中Δ表示速度的变化量，a在数值上等于单位时间内速度变化量

v

Δt

的大小．

(3)物理意义：表示________________的物理量．

(4)单位：在国际单位制中，加速度的单位是____________，符号是________或

________．

【情境思考】

如图为猎豹、列车、战斗机的运动图片．

图甲中猎豹捕食时速度能在4s内由0增加到30m/s；图乙中以50m/s高速行驶的列车

急刹车能在30s内停下来；图丙中战斗机在试飞时以600m/s的速度在空中匀速飞行．

试结合以上情境分析：

(1)哪一个物体的速度最大？哪一个物体的速度变化量最大？哪一个物体的加速度最

大？

(2)速度大能否说明加速度就大？速度变化量大能否说明加速度就大？

【教材拓展】阅读教材P28思考与讨论，解决下面的问题．小军同学在现场观看赛

车表演时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊！”．当车到了终点时，赛车突然刹车停住，

小军同学又感叹“真快啊！”．第一个“真快”是描述________大，第二个“真快”是描述

________大.

【思维提升】

1．加速度的理解

加速度是速度的变化量Δ与发生这一变化所用时间Δt的比值，在数值上等于单位时间

v

内速度的变化量，即速度的变化率．

2．速度、速度变化量、加速度的比较

速度v速度的变化量Δv