一年级语文下册《看电视》的教案设计.docx

一年级语文下册《看电视》的教案设计

教学目标：

1、学问与实力：相识14个生字，会写6个生字，有感情的朗读课文。

2、过程与方法：小组合作，在合作中朗读课文，学习生字。

3、情感看法价值观：培育学生体会家庭成员之间的亲情，懂得相互关怀。

教材分析：

这首短小的诗歌生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，奇妙的将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体，语言朴实无华，却包含深情，让人忍俊不禁。又感慨万千，以奇妙为线索，首尾呼应。

学情分析：

本课将家庭中的事情，学生比较熟识，本课将引导学生入情入境的学习，感受家庭的暖和，培育学生关怀别人的习惯。

教学打算：

投影片，生字卡片

第一课时

一、猜谜语揭题

1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗。唱歌又演戏，每天翻花样。（打一家用电器）电视机

2、指名沟通，说说你最宠爱看什么电视节目？你知道爸爸妈妈宠爱看什么电视节目？

激发学生学习本课的爱好，创设情境，与现实生活联系起来。

二、初读感知课文

1、自读课文，标自然段序号

2、全班沟通读课文过程中遇到的不相识的字和不理解的地方。

说说自己学会什么，谁教会了自己什么？

让学生大体了解课文内容。

三、自主识字

1、借助拼音自由读

2、投影出示生字，指名认读。

3、识字沟通

4、开火车读生字。

运用多种形式，引导学生学习生字。

四、再读课文

1、自由练读

2、小组评议

3、全班齐读课文。

4、齐读第一自然段

（1）指导看图

（2）全班沟通

（3）指名朗读

以“奇异”设立悬念，有哪些奇异的事呢？

5、学习其次自然段

全班沟通。

（1）身为足球迷的爸爸，爱看足球，却关掉球赛，换成京剧。

（2）奶奶放弃了自己宠爱的京剧，换成了足球频道。

（3）我们不再看足球，而是换成了听音乐、看舞蹈。

通过朗读课文，让学生体会家庭成员间的亲情，懂得相互关怀，相互疼惜。

五、作业

读熟课文

其次课时

一、复习导入

投影出示生字

1、全、奇、妙、却、精、赛，指名读生字

2、课文讲了一个什么故事

复习巩固旧学问。

二、朗读感悟

1、朗读前两节

2、小组学习第三节

（1）想想每个人心里都装着什么东西

（2）全班沟通

投影出示学生的总结发言

互敬互爱，为了他人的欢乐，放弃自己宠爱的东西。

（3）练习说话

例句：因为奶奶爱我们，想让……所以……

练习用“因为……所以……”造句

引导学生懂得互敬互爱，为了他人的欢乐，放弃自己宠爱的东西，并练习说话。

三、嬉戏活动，巩固生字

1、摘果子，看看谁摘的果子多

2、四人小组开展词语接龙竞赛

运用嬉戏、活动巩固生字。

四、写字指导

1、自读“我会写”谈识字方法。

2、老师范写难字

3、评议

指导学生规范书写。

五、作业

1、把课文读给家长听

2、练写生字

板书设计：

5、看电视

爸爸足球迷

奶奶戏迷奇异想着别人

互敬互爱

明明足球迷

妈妈听音乐

上一篇:2021-2021学年小学六班级语文第一学期期末试题

下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新