小数加减法混合运算.pdf

课题小数加、减混合运算课型新授课课时第3课时1、练一.练:先说出运算顺序,再计算.

教知识与技能：使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。185.07-15.3+94.3-4.309

学过程与方法：在教学中进一步培养学生的计算能力。9.26-8.9-(3.96+1.3)

目情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。2、解决问题：

标学习要点：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

重点重点：掌握小数四则混合运算顺序。

我比张英跳我比你跳得

难点难点：正确计算小数加减法混合运算。

得高0.15米。低0.09米。

教学

情境教学法，合作探究教学法。教具、学具小黑板、课件

方法

通案个案

一、复习：

1、口算:

0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6

0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5

0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7

2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

7325-714+146-89一、总结：今天我们学习了什么新知识？

10000-(981-326)+148二、作业：

3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的教科书76页做一做。

顺序相同.

二、新课:例3:

1、创设情景解决问题。

（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？基础练习：填一填：

教师强调运算顺序，学生独立完成。5.47+1.62+3.385.47+（□○□）应用了加法（）。

7.45+5.8+4.6917.9414.73+5.6+5.2714.73+□+□应用了加法（）。

（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？

课拓展练习：

小组合作要求：

堂1、计算，有些能简便的要简便计算：

（1）先确定有几种方法可以解决问题。