Module4 Unit1 教学设计 外研版（三起）英语六年级下册.pdf

课程名称Module4

课时安排共2课时第1课时

教学单元Unit1—Theballoonsareflyingaway！

教学内容Unit1—Theballoonsareflyingaway！

☆语言知识

（1）学生能掌握本课中重点单词和：balloon，atthesupermarket，buy...

for...，haveabirthdayparty，onthephone，becareful。

（2）学生能掌握句型：Whocanhelpme?Icanhelpyou./Sorry,Icant.

Icantcarryeverything.Theballoonsareflyingaway.

（3）学生能熟练掌握本节课的单词、短语和句型，能够利用本节课所学

词句和语法描述正在发生的事情。

教学目标

☆思维情感文化

（1）学生能通过本课时的学习养成乐于助人的良好品质。

（2）学生能在老师的引导下，尝试欣赏英语韵文的音韵节奏。

（3）学生能在阅读中抓住语篇的关键信息，理解语篇内容。

（4）学生能辩证地看待事物并对事物作出正确的价值判断学习能力。

（5）学生能够积极参与课堂活动，提升合作学习、探究学习的能力。

（6）学生能够积极运用所学语言进行交流，提升自主学习英语的能力。

重点

（1）能够掌握“四会”单词、短语。

教学重难

（2）能够表达如何向他人求助，并能根据客观情况说明自己能否向他人

点

提供帮助。

（3）现在进行时态的用法。

（4）能够流利地朗读课文。

难点

（1）现在进行时态与一般将来时态的用法区别。

（2）运用新语句向他人求助，并能根据客观情况说明自己能否向他人提

供帮助。

（3）复述课文。

教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1-WarmupLeadin

(1)多媒体课件播放活动一，请学生体会其中的情境，感受其中的韵律。

(2)听音跟读活动一，并随着节奏进行展示。

(3)课件出示图片，请学生看图说话，复习现在进行时态。

(4)由学生对图片的描述导人本课的课题，并板书，齐读课题，说明时态。

Step2-Presentation

本节课我们学习如何向他人求助，并能根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助；

同时我们继续学习和巩固现在进行时态，能用现在进行时态描述正在发生的事情。学

习了以上知识，请同学们根据主题自由交流。

TextLearning(课文学习)

（1）让学生读课文，找出课文中的生词和短语，教师写在黑板上，带领学生熟读然

后让学生自己读。例：atthesupermarket，buy...for…，haveabirthdayparty，

onthephone，becareful，flyaway等。

（2）教师去教室外面把准备好的书、作业本等杂物抱进教室，做出拿不过来的动作，

喊出：Whocanhelpme?然后与学生交流学习这个句型的问和答。

T：Icantcarryeverything.Whocanhelpme?

S1：Sorry，Icant.Iamreadingthenewwords.

S2：Icanhelpyou.

T：Thankyou.

（3）把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演一个小的情景剧，主题为

帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这个小组可以获得奖励，

每人一张写有英语祝福语的卡片。目的是让学生们充分动脑，在活泼热闹的课堂气氛

中，充分发挥自己的想象力，结合实际，将英语的实际应用和娱乐结合，在快乐中学

会使用这个新的句型