精品解析：广东省广州市2024-2025学年高一下学期月度测试（一）历史试题（原卷版）.docx

2024–2025学年第二学期月度测试一试卷历史（高考）（A）卷

考试时间：（75）分钟考试形式：闭卷

一、选择题（每小题3分，共48分）

1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明国家产生的根本原因是（）

A.生产力的发展 B.生产关系的变革 C.农业生产水平的提高 D.文字的发明

2.古巴比伦《汉谟拉比法典》第113条规定，债权人未征得债务人的同意，不能擅自到债务人谷仓或谷场去取谷物，否则应被检举，并应交还其全部所取之谷，且丧失其全部所贷之物。这一规定旨在（）

A.维护私有财产权益 B.彰显统治者的地位

C.强化法律执行效力 D.限制债权人盘剥

3.苏美尔人的楔形文字多刻在泥板上，古埃及人在莎草纸上书写象形文字，印度河流域的文化遗址则发现了“印章文字”，这反映了（）

A.世界文化的多样性 B.早期文明之间联系密切

C.区域文明的同源性 D.各地生产力水平的差异

4.下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是()

◆帝国建立于公元前4世纪晚期

◆地跨欧亚非大三大洲

◆地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务

◆推广希腊文化，使希腊文化从巴尔干直接深入西亚和印度

A波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国

5.“他们的城市建筑精美……城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇……发明独特的文字，用复杂的立法纪年，并采用20进位制，也知道‘零’的概念。”“他们”是（）

A.班图人 B.玛雅人 C.印度人 D.埃及人

6.“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映了西欧封君封臣制度

A.是工商业逐渐复兴和繁荣的产物

B.国王或皇帝是事实上的最高统治者

C.封臣的主要义务是向封君进贡财物

D.封君封臣以契约关系明确权利和义务

7.中世纪，大多数欧洲人都认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第的居民，最后才是法兰西人或英吉利人，这表明当时欧洲（）

A.民族国家观念深入人心 B.教会占有重要地位

C.宗教戒律束缚人性发展 D.城市经济不断发展

8.《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自当时阿拉伯帝国境内的印度、埃及、波斯和两河流域等地。这说明阿拉伯帝国的建立（）

A推动了欧亚非文化统一 B.贯通了陆上海上丝绸之路

C.促进了多元文化的交汇 D.使其成为文化最发达地区

9.中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得“黑暗”与“蒙昧”的地方，但同时，中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗中也有自己的“光亮点”，其蒙昧无知中也有它自己的“觉醒”，以下选项能够佐证上述观点的是（）

A.中古后期王权强化，推动民族国家形成 B.自治城市的兴起加剧了欧洲的分裂

C.资产阶级革命推动民主制度建立 D.新航路开辟加强了世界联系

10.奥斯曼帝国认为被征服地区的统治者，只要对奥斯曼帝国的苏丹宣誓效忠，接受某种附庸，就可以继续维持自己的贵族身份，甚至可以管理原来的领地。在奥斯曼征服其他地区的过程中，无论是军事精英还是宗教精英，通常都会不带歧视地被纳入奥斯曼人的管理体制中。这反映出奥斯曼帝国（）

A.政教合一的管理模式 B.文化具有强大的生命力

C.政治体制极具包容性 D.因俗而治民族政策

11.美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积污泥和水草，形成岛田；在浅湖区域，开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区，固定木排堆积淤泥，形成浮动园地。这说明，阿兹特克人

A.农业生产中精耕细作 B.利用自然资源发展农业

C.追求独特的田园经济 D.农业生产技术领先世界

12.恩格斯说:“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”新航路开辟时,欧洲人迫切地寻求黄金反映了()

A.黄金是欧洲人解决商业危机的关键因素 B.掠夺黄金是新航路开辟的唯一动力

C.《马可·波罗行纪》对欧洲人的影响很大 D.商品经济对掠夺财富加速积累的需求

13.新航路开辟后，美洲的农作物陆续传播到世界各地，这些作物包括

A.小麦、燕麦 B.玉米、花生 C.大豆、水稻 D.大麦、高粱

14.“三角贸易”是15到19世纪西方殖民掠夺的一个