]第五单元习作：奇妙的想象课件-2024-2025学年三年级下册语文统编版.pptx

课前小游戏;指印变变变;习作：奇妙的想象;选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。;;审题指导;本次写什么文章？

写记事文（想象故事）

重点写什么？

重点通过想象，写清楚事情发生的经过

为什么要写呢？

表现想象的神奇，告诉我们生活的道理和启示。

;选材指导;讨论交流：;贪玩的小水滴经历了什么？;生长在路边小树有哪些心思？;躲在草丛里的星星会有什么故事发生？;手罢工了会发生什么故事？;拟题指导;其他故事的拟题参考：;范文引路;小土豆圆溜溜，总喜欢滚来滚去乐悠悠，一会儿也安静不下来。①

大地妈妈叫他：“喜欢滚来滚去的小土豆，该找个潮湿安稳的地方发芽生长了。”②

;小土豆把头摇，又滚出去老远：“不想停下来，不想停下来，我还没玩够呢！”。

小土豆滚到这里，滚到那里。小土豆最爱玩的是滑滑梯。“不对！”小土豆说，“我用词不准，应该是‘滚’滑梯。”“咕噜咕噜”滚下来，风儿的笑声响在耳边，就像是在为他喝彩。

大地妈妈提醒他：“喜欢滚来滚去的小土豆，该找个温暖舒服的地方发芽生长了。”

;小土豆把手一摆，又跑出去好远：“不想停下来，不想停下来，我还没看够呢！”③

小土豆看看大山，看看森林，看看草地。小土豆最爱看的是天上的白云。躺在一片干燥的、清清凉凉的树荫下，从树叶的缝隙里看着天上大朵大朵的白云飘过，小土豆的心里也像白云一样软绵绵的。;小土豆要滚要滚，小土豆要跑要跑，小土豆要玩要玩，小土豆要看要看。

小鸭子告诉他：滑梯的尽头往往会有水洼，可要小心呀！小喜鹊也告诉他：飘着大朵大朵白云的日子，太阳光也最强烈！可是，小土豆仍然要滚要滚，仍然要跑要跑，仍然要玩要玩，仍然要看要看。④

终于，有一天，他滑进了水洼，陷进稀泥里，再也没有滚出来。因为，他生根了，发

;芽了，再也不能滚，再也不能跑！

什么，你说小土豆肯定哭了？哈哈，猜错了，再也不能滚滑梯的小土豆仍然满脸微笑。

他的头上，有大朵大朵的白云飘呀飘；他的身体里，绿色的生命仍然在一天一天不停地跑。④

他在思考，他在生长，长出一群同样爱滚、爱跑、爱玩、爱看的小宝宝。

;这篇童话充满童趣，以小土豆为主角，讲述了它爱滚、爱跑、爱玩、爱看的故事。语言活泼轻快，运用大量对话、拟声词和修辞手法，塑造出小土豆活泼、贪玩又乐观的形象。情节简单却生动有趣，从不愿停下玩耍到生根发芽，展现成长的奇妙。。;《滚来滚去的小土豆》思维导图;技法指津;1.抓“六要素”，叙述完整。;例1：一天，太平洋地区要举行规模庞大的鱼类运动会，许许多多各种各样的鱼都游到了指定的海峡。鲸鱼得到消息，也兴致勃勃地赶来参加。——（《鲸也要参加鱼类运动会》节选）;例2：一天，我趴在屋前的草丛中玩。这里到处是小昆虫，彩色的七星瓢虫，会唱歌的小蟋蟀，匆匆忙忙寻找食物的小蚂蚁……——（《躲在草丛里的星星》节选）;2.大胆想象，内容丰富。;例1：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。——（《我变成了一棵树》节选）;例2：日子一天天过去，突然有一天，一个人来到书店。他轻轻地拿起我，擦掉我身上的尘土，开始翻阅我。他接触我的那一刹那，我感受到了他情绪的低落。于是，我施展我的魔法，把书的内容变成了搞笑故事。他看后哈哈大笑，一看就是一下午，快闭店的时候，他走到收银台把我带回了家。——（《一本有魔法的书》节选）;想象要大胆、新奇、有趣，可以类比联想，也可以反向联想。;;◎螳螂拉动大卡车;3.多种手法，塑造人物。;例1：“我更糟糕，小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去，我都已经没有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。——（《文具盒里的故事》节选）;例2：它为什么罢工了呢？只见它气呼呼地对眼睛说：你们整天就知道东张西望，看这看那的，多轻松啊！而我呢……唉，天天背着主人到处跑，脚底板都磨出茧子了。我受够了，我要罢工，让主人知道我的重要性！——（《脚罢工了》节选）;4.表达感受，凸显主题。;例1：鲸鱼听了，闷闷不乐地摆动着身子，无可奈何地游走了。——（《鲸也要参加鱼类运动会》节选）;例2：听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不起，我再也不会伤害你们了。”——（《文具盒里的故事》节选）;例3：“丁零零”的闹钟响了，我睁开了眼睛。啊！原来是一场梦呀。幸亏是一场梦，要不然就糟糕了。以后一定要少吃零食，我在心里想着。——（《零食星球》节选）;技法思维导图