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北师大版二年级上册数学《回家路上》教学设计

一、教材及远教资源分析：

1、教材内容及目分析：

教材内容分析：《回家路上》是北师大版二年级数学上

册第二单元教学内容教材第22-23页。这是一节综合应用

学过的2—5的乘法口诀解决数学实际问题的练习课，教材

由“数学游戏”、“练一练”两部分组成「数学游戏”主要是通

过小动物放学回家的这一情境，为学生提供了大量的数学

信息，引导学生采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生

主动提出问题、解决问题；“练一练”这一环节设计了三种

形式各异有趣的算一算、填一填、找一找练习加深学生对

乘法口诀的记忆。

目确定分析：本课是学牛学习了2-5乘法口诀的基

础上而设计的一节练习巩固课，教材为学生提供了一个小

动物放学回家的生活情境图，目的是让学生认真观察图片,

独立获取相关的数学信息，并且能将获取的数学信息重新

整合而提出有用的数学问题来，从而培养学生提出问题、

解决问题的能力，这是教学目之一；其二，就是引导学

生在解决问题的过程中，进一步巩固乘法口诀，并且比较

熟练地用口诀进行表内乘法的口算；

2、远程教育资源分析：

本节课采用“模式二中卫星下载的优秀课件进行辅

助教学。课件采用的是ppt形式，由7张色彩鲜明的幻灯

片组成。其中主要的一张是教材中以“回家路上”为主题的

情境图片，其余6张幻灯片分别是课后“试一试”和“练一练”

中的5道练习题。

二、教学设计与资源应用的整合思路：

1、教材背景分析

《回家路上》是北师大版二年级数学上册第四单元内容

教材第50-51页。这是一节练习课。教材通过“花园”这一

情境，提供了大量的数学信息，引导学生提出问题，解决

问题。教学时，教师可以引导学生说一说图意，鼓励学生

提出各种数学问题。再提出问题的基础上，引导学生先独

立解答，在组织交流，说一说各自的想法。教学中提出的

问题可以进一步延伸。

本节设计在模式二（电脑和电视机）环境下进行教学，

改变了单调的教学方式，创设了生动形象的情境，激发学

生学习兴趣，有趣的数学活动，调动了学生的参与积极性。

二年级学生好奇心强，习惯于形象思维，且具备一定的

观察、操作能力，能从活动中掌握本节课的知识。

2、整合思路

本节课在教学的各个环节都有效地运用多媒体技术

辅助教学。利用多媒体，让学生在积极主动参与活动中获

取知识，让学生自愿互相合作、互相交流，并感合作学

习的乐趣，增强应用数学的意识。本节课，卫星收视教学

的整合是：学生实验，体验成功：综合远程教学课件与自

己的想法，设计思路为：创设情境，激发兴趣——提供机

会，主动参与——实际操作，深化理解一一实践应用，形

成本领一完善认识，体验成功。学生通过说一说，算一

算，画一画，让学生亲自感悟与现实的密切联系，培养学

生的应用意识。

三、教学设计思路：

1、教学目标

知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀

求商。

过程与方法：

让学生能够结合情景，发现信息，提出解决问题，深化

学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。

情感、态度与价值观：

通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到活

动中来，感到与日常生活的密切联系。

课前准备：

同桌互相说一说。相说一说。不同层次的学

(2)组织全班汇报交流。(2)全班汇生各有所得。

报交流。

2、提出问题。

(1)小朋友们观察得