〖初中生物〗血液循环第4课时血压、脉搏与急救课件-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级下册.pptx

第7章人体的物质运输第2节血液循环第4课时血压、脉搏与急救

精彩导入这是某同学跑步前后血压、脉搏的变化数据。观察运动前后血压和脉搏发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？该数据能说明什么？

任务一：梳理教材，解释血压和脉搏的形成原理运动前后血压和脉搏发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？该数据能说明什么？运动后的血压比运动前有所升高，脉搏也会明显加快。推测运动时身体需要更多的氧气和营养物质来支持肌肉的活动，心脏需要加快跳动来增加泵血量，以满足身体的代谢需求。血压和脉搏是怎样形成的？对人体生命活动具有怎样的意义？

任务一：梳理教材，解释血压和脉搏的形成原理小组自主学习讨论：阅读教材，梳理、归纳并交流。

任务一：梳理教材，解释血压和脉搏的形成原理《血压的形成》和《脉搏的形成》

任务一：梳理教材，解释血压和脉搏的形成原理血压和脉搏的形成与维持是人体生命活动的重要组成部分，共同确保了人体血液循环系统的正常运行和生命活动的持续进行。血压或脉搏的异常会对人体健康造成影响，比如高血压可能导致心脏病、中风、肾脏疾病等严重后果；低血压则可能导致头晕、乏力、昏厥等症状。因此，在日常生活中，我们应该定期监测血压和脉搏，使它们保持在正常范围内，以预防和控制心血管疾病等健康问题。

任务二：设计方案，探究心率与运动的关系我们知道运动后血压和脉搏会发生变化，通常情况下心率与脉搏是一致的，那么心率是否与运动有直接关系呢？活动：探究心率与运动的关系。学生呈现小组方案，并结合评价量规对各小组实验方案进行评价，完善方案设计。

任务二：设计方案，探究心率与运动的关系“探究心率与运动的关系”实验方案设计评价量规

任务二：设计方案，探究心率与运动的关系通过对比运动前后的心率数据，你们发现了什么规律？心率的变化与运动有一定的关系。与安静状态相比，运动会使心率加快；不同运动方式对心率的影响是有差异的；同一类型的运动方式对不同人的影响也是有差异的。这些规律与心脏的功能和身体的代谢需求有什么关系？运动时身体的代谢需求增加，需要更多的氧气和营养物质来支持肌肉的活动。因此，心率加快，增加泵血量，以提供更多的血液和氧气供应，这种心率增加的现象是心脏对运动的适应性反应，也是身体代谢需求增加的直接结果。

运动时心脏会适应身体的代谢需求，通过增加泵血量和心率来支持我们的生命活动。如果在运动过程中不慎受伤出血，如何有效地进行止血和包扎呢？止血包扎的正确技巧是什么？我们如何确保在紧急情况下能准确应用该方法？任务三：模拟练习，掌握止血包扎和心肺复苏操作

任务三：模拟练习，掌握止血包扎和心肺复苏操作归纳总结，完成表格。

任务三：模拟练习，掌握止血包扎和心肺复苏操作如果受伤的同学在止血包扎后突然失去意识，我们应该怎么办？进行心肺复苏。心肺复苏在这种情况下的重要性体现在哪里？要如何规范地进行操作呢？

任务三：模拟练习，掌握止血包扎和心肺复苏操作观看视频，学习心肺复苏的操作方法

任务三：模拟练习，掌握止血包扎和心肺复苏操作心肺复苏主要通过胸外心脏按压和人工呼吸促使患者恢复心脏跳动和呼吸功能。在现场立即进行心肺复苏可以帮助患者恢复自主循环和自主呼吸，为进一步抢救直至挽救生命赢得宝贵的时间。

核心总结血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力叫血压。心脏搏动引起血液在动脉中产生的冲击波形成脉搏，血压与脉搏能反映心脏与血管的活动状况。不同类型血管破裂引起的出血现象不同，血管出血时要采取必要且正确的处理措施。在紧急状况下，掌握止血包扎和心肺复苏的急救方法能减少伤害或挽救生命。

课堂评价1.测定血压和脉搏可以帮助人们了解身体的健康状况，如图甲、乙所示。下列相关说法正确的是（）A.图甲和图乙所测定的部位分别为桡动脉和肱动脉B.血压是血流向前流动时，对血管壁产生的侧压力C.脉搏是心脏搏动时，由血液在静脉中流动产生的D.图中测定的血管内均有能够防止血液倒流的瓣膜B

课堂评价2.小红在体育课上不慎受伤，鲜红的血液从伤口喷射而出，在一旁的你可以采用的急救措施是（）A.无须处理，让伤口自动止血B.用止血带在远心端包扎止血C.用止血带在近心端包扎止血D.清洗伤口，贴上创可贴即可C

大展身手以小组为单位，利用校医务室的人体模型，练习心肺复苏的操作要领，录制视频在校内展播。向家人介绍并演示止血包扎的方法，帮助家人掌握正确的止血包扎方法。