7.2 走向未来 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx
7.2走向未来教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“7.2走向未来”为主题，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的责任感和使命感。通过学习，让学生了解我国社会主义现代化建设的伟大成就，激发学生对祖国的热爱和自豪感，同时，引导学生关注未来发展趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。
核心素养目标分析
1.思想道德素养：培养学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.社会责任素养：提高学生对社会发展的责任感，增强参与社会主义现代化建设的意识。
3.文化自信素养：激发学生对中华优秀传统文化的自豪感，增强文化自信。
4.创新实践素养：引导学生关注未来发展趋势，培养创新精神和实践能力，为未来做好准备。
学情分析
九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未来的生活充满期待。在知识层面，他们对我国社会主义现代化建设有一定了解，但对其中深层次的理论和实践内涵掌握有限。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入探讨社会发展趋势时，往往缺乏宏观视野和前瞻性思维。在素质方面，学生的社会责任感和使命感有待加强，部分学生可能对国家和社会的发展缺乏关注。
在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题，这需要在教学过程中加以引导和激发。此外，学生的家庭背景、生活经历等因素也会影响他们对课程内容的理解和接受程度。因此，教师需根据学生的个体差异，采取多样化的教学策略，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。通过本章节的学习，旨在帮助学生形成正确的价值观，增强社会责任感，为未来的人生道路打下坚实的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，深入讲解社会主义现代化建设的相关理论知识。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验国家发展对个人成长的影响，增强学生的责任感和使命感。
3.利用多媒体教学，展示我国现代化建设的成就和未来发展趋势，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
4.组织小组合作学习，通过案例分析、项目研究等形式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们来学习的是道德与法治九年级下册的“7.2走向未来”这一章节。在进入正题之前，我想先请大家思考一个问题：你们对未来的生活有什么样的期待和梦想？请大家分享一下你们的想法。
（学生）老师，我想成为一名科学家，为我国的科技进步贡献力量。
（老师）很好，还有其他同学有梦想吗？
（学生）我想成为一名教师，培养更多的优秀人才。
（老师）梦想是人生的动力，每个人都应该有自己的梦想。那么，我们国家的发展与每个人的未来有什么样的关系呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新课讲授
1.了解我国社会主义现代化建设的伟大成就
（老师）同学们，我们知道，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。那么，这些成就有哪些呢？请大家结合课本，列举出我国社会主义现代化建设的主要成就。
（学生）老师，我国社会主义现代化建设的主要成就有：经济快速发展、科技创新能力显著增强、人民生活水平不断提高、民主法治建设不断完善等。
（老师）很好，同学们总结得很全面。接下来，我们分别从这几个方面来深入探讨。
2.分析我国社会主义现代化建设的特点
（老师）同学们，我国社会主义现代化建设有哪些特点呢？请大家结合课本，分析一下。
（学生）老师，我国社会主义现代化建设的特点有：坚持中国共产党的领导、坚持以人民为中心的发展思想、坚持改革开放、坚持和平发展道路等。
（老师）同学们的分析很到位。接下来，我们将结合具体案例，进一步探讨这些特点。
3.探讨我国社会主义现代化建设的未来发展趋势
（老师）同学们，我国社会主义现代化建设的未来发展趋势是怎样的呢？请大家结合课本，谈谈你们的看法。
（学生）老师，我认为我国社会主义现代化建设的未来发展趋势有：经济持续健康发展、科技创新能力不断提高、人民生活水平不断提高、民主法治建设不断完善等。
（老师）同学们的分析很准确。接下来，我们将通过小组讨论，进一步探讨这些发展趋势。
三、小组讨论
1.小组合作，分析我国社会主义现代化建设的成就和特点。
（老师）同学们，现在请你们分成小组，共同分析我国社会主义现代化建设的成就和特点。每组选出一个代表，稍后进行分享。
（学生）（小组讨论）
2.小组合作，探讨我国社会主义现代化建设的未来发展趋势。
（老师）同学们