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小班数学《5以内的点数》

课件

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目录

01课程导入与目标

02基础认知与点数方法

03互动教学活动设计

04巩固练习与拓展

05教学评估与反思

01

课程导入与目标

情境创设（森林舞会/果园采摘）

森林舞会

通过描绘森林舞会的场景，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿观察舞

会中动物的数量，从而引出点数的概念。

果园采摘

模拟果园采摘的情境，让幼儿在采摘水果的过程中，学会对5以内的物品

进行点数，并理解数量的实际意义。

教学目标说明

掌握5以内的点数，能够准确地说出物品培养幼儿的观察力和数数能力，提高他通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学

的数量。们对数量的感知能力。的兴趣，培养他们的数学思维能力。

教具准备清单（PPT、动物卡片、操作材料）

1PPT

制作精美的PPT，展示课程内容，包括森林舞会或果园采摘的场景、动物卡片、点数过程

等，吸引幼儿的注意力。

2动物卡片

准备不同种类、颜色、大小的动物卡片，用于点数和分类活动，增加课程的趣味性和操作

性。

3操作材料

提供与课程内容相关的操作材料，如水果卡片、数字卡片、实物等，让幼儿在操作中学习

和巩固点数知识。

02

基础认知与点数方法

数字1-5的视觉呈现

数字卡片数字歌谣

展示数字1-5的卡片，让孩子熟悉通过唱数字歌谣的方式，让孩子在

每个数字的形状和书写方式。轻松愉快的氛围中认识数字1-5。

图形联想

通过图形的方式展示数字1-5，例

如用一个小圆表示1，两个小圆并

排放置表示2，依此类推，帮助孩

子建立数字与数量的直观联系。

手口一致点数示范

跟随练习

让孩子跟着教师一起进行点数练习，逐步掌握

手口一致的点数方法。

示范点数

教师用手边指边数，示范如何从1数到5，确

保手、口和数字一致。

自主操作

让孩子独立进行点数练习，教师从旁指导，纠