Module8 unit1 教学设计- - 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module8unit1教学设计--2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1:MyFamily

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话和听力练习，提高他们对家庭话题的口头表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化中家庭结构的差异，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析家庭关系和角色，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和写作练习，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

-细节举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生能够正确使用这些词汇描述自己的家庭成员。

-教学方法：使用图片和视频辅助教学，通过实际场景模拟，让学生在真实语境中运用所学词汇。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语表达家庭关系和描述家庭成员的特点。

-细节举例：学生在描述家庭成员时，可能会混淆家庭成员的称呼或无法准确描述家庭成员的特点。

-教学方法：通过分步骤的教学，首先让学生听懂并模仿正确的表达，然后逐步过渡到独立表达。可以使用思维导图帮助学生梳理家庭关系，并通过小组合作练习，让学生在互动中提高表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《外研版八年级英语上册》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、家庭结构图以及家庭生活片段的视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示思维导图和家庭结构图，确保学生能够直观学习。

五、教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Canyoutellmewhatafamilyis?

-学生回答：Afamilyisagroupofpeoplewholivetogether.

-老师说：Thatsright!Inthislesson,wewillexploredifferentfamilystructuresandlearnhowtodescribeourownfamiliesinEnglish.

2.预习新课

-老师说：Beforewestartthelesson,letslookatthevocabularylist.Cananyonereadthewordsaloud?

-学生朗读词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,family,structure.

-老师说：Great!Now,letstrytousethesewordstodescribeourfamilies.Forexample,Myfamilyhasafather,amother,andtwochildren.

3.课文学习

-老师说：Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothesentencestructureandthevocabularyused.

-学生朗读课文：Thetextintroducesdifferentfamilystructures,suchasnuclearfamilies,extendedfamilies,andsingle-parentfamilies.

-老师说：Whatarethemaintypesoffamiliesmentionedinthetext?(Nuclearfamilies,extendedfamilies,andsingle-parentfamilies)

-学生回答：Nuclearfamilies,extendedfamilies,andsingle-parentfamilies.

-老师说：Good