Module8 Unit2 I was trying to pick it up when it bit me again.教学设计 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx
Module8Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册
主备人
备课成员
教材分析
Module8Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册。本单元围绕“动物保护”主题，通过阅读一篇关于蛇的故事，引导学生了解动物保护的重要性，提高学生的阅读理解能力和环保意识。教学内容包括词汇、语法和阅读理解，与课本紧密相关，符合教学实际。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。通过本课学习，学生能够培养阅读理解能力，提升跨文化理解意识，增强语言运用能力，学习用英语表达对动物保护的看法，同时激发对自然环境的关爱和保护意识，符合新教程对核心素养的要求。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解并运用课文中的关键句型和短语，如“trytodosth.”和“bitemeagain”。
2.掌握描述事件发生顺序的时态和语态。
难点：
1.学生对过去进行时态的掌握和应用。
2.学生对被动语态的理解和运用。
解决办法：
1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用关键句型和短语。
2.设计一系列问题，引导学生分析课文中的时态和语态，并通过例句和练习巩固。
3.使用图表和思维导图帮助学生理解事件发生的顺序，逐步引导他们正确运用过去进行时和被动语态。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解课文中的重点句型和短语，帮助学生理解语法结构和词汇用法。
2.讨论法：组织学生围绕动物保护主题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。
3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，提高语言实践能力和对情境的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。
2.互动软件：使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的参与度和学习效率。
3.视频辅助：播放与课文相关的视频，帮助学生更好地理解故事背景和文化内涵。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-教师展示一组关于动物的图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物。
-提问：“Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”
-引出保护动物的话题，并介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutanimalprotectionandreadastoryaboutasnake.”
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
1.教师讲解课文中的生词和短语，如“trytodosth.”和“bitemeagain”，并举例说明。
2.通过PPT展示课文内容，引导学生跟读课文，注意语音语调和语速。
3.分析课文中的时态和语态，讲解过去进行时和被动语态的用法，并提供例句。
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
1.学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，练习使用关键句型和短语。
2.学生根据课文内容，绘制思维导图，梳理故事情节和人物关系。
3.学生分组讨论，分享自己对动物保护的看法，并提出保护动物的实际行动建议。
用时：15分钟
4.学生小组讨论
详细内容：
1.学生讨论动物保护的重要性，举例说明为什么保护动物对我们人类和环境至关重要。
2.学生讨论如何保护动物，提出具体的措施和建议，如减少污染、保护栖息地等。
3.学生讨论自己在日常生活中可以如何实践动物保护，如不购买野生动物制品、参与环保活动等。
举例回答：
-学生A：“保护动物很重要，因为它们是生态系统的一部分，如果动物灭绝，生态系统就会失衡。”
-学生B：“我们可以减少使用塑料，因为塑料污染会伤害海洋生物。”
-学生C：“我可以在家里养植物，帮助净化空气，保护环境。”
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：
-教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
-提问学生：“Whathavewelearnedaboutanimalprotectiontoday?”
-学生分享自己在小组讨论中的收获和体会。
-教师给出本节课的作业，要求学生写一篇关于动物保护的短文。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《TheAnimalRescueTeam》：介绍一个动物救援团队的故事，让学生了解动物救援的艰辛和重要性