小学信息技术第一册下 第五课：写信交流 教学设计 泰山版.docx
小学信息技术第一册下第五课：写信交流教学设计泰山版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术第一册下第五课：写信交流教学设计泰山版
教材分析
同学们，今天我们要一起探索信息技术的新世界，学习第五课：“写信交流”。这节课，我们将从泰山版信息技术第一册下的内容出发，一起走进电子邮箱的世界，学习如何使用电子邮件进行交流。这不仅仅是一个技术学习的过程，更是一次沟通能力的提升。准备好了吗？让我们一起踏上这趟有趣的旅程吧！??????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习电子邮件的使用，提升信息获取和处理能力，培养在数字化环境中进行有效沟通的能力。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生们在上节课中已经学习了计算机的基本操作，如打开、关闭计算机，以及鼠标和键盘的基本使用。
-他们对网络的基础知识也有所了解，包括网络连接、网页浏览等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-大部分学生对信息技术课程表现出浓厚的兴趣，尤其是与实际应用相关的技能学习。
-学生们的学习能力参差不齐，部分学生能够快速掌握新技能，而部分学生可能需要更多的时间和指导。
-学习风格上，有的学生偏好动手实践，通过操作来学习；有的学生则更倾向于理论学习，通过阅读和讨论来理解新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对于一些操作细节，如电子邮件的设置和邮件的发送，学生可能会感到困惑。
-部分学生可能对网络安全的认识不足，容易在操作中遇到风险。
-语言表达和沟通技巧可能成为一些学生的挑战，尤其是在撰写邮件时如何清晰、礼貌地表达自己的意图。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言介绍电子邮件的基本概念和操作步骤，确保学生理解基础知识。
2.实验法：引导学生进行实际操作，如设置邮箱、撰写和发送邮件，通过动手实践加深理解。
3.讨论法：鼓励学生在小组中讨论邮件交流的礼仪和技巧，提高沟通能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT演示电子邮件的使用流程，直观展示操作步骤。
2.在线平台操作：通过在线邮箱平台，让学生实时体验邮件发送和接收的过程。
3.互动软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习邮件的基本操作，增加趣味性。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：
-“同学们，你们有没有收到过来自远方朋友的邮件呢？邮件就像一扇窗户，让我们能够看到远方的世界。今天，我们就来学习如何打开这扇窗户，用邮件与世界交流。”
-展示一张世界地图，提问：“如果这地图上的每个点都代表一个朋友，我们该如何与他们交流呢？”
2.回顾旧知：
-“还记得我们之前学过的计算机基本操作吗？比如鼠标和键盘的使用，还有网络的基础知识。今天，我们将这些知识运用到邮件交流中。”
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
-详细讲解电子邮件的基本概念、功能以及使用步骤。
-通过PPT展示邮件的界面布局，介绍收件箱、发件箱、草稿箱等基本功能。
2.举例说明：
-以一个具体的邮件为例，展示如何撰写邮件、添加附件、发送邮件等操作。
-邀请一位学生上台演示，其他学生跟随操作。
3.互动探究：
-将学生分成小组，讨论邮件交流的礼仪和技巧。
-邀请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：
-学生分组进行邮件操作练习，包括撰写邮件、发送邮件等。
-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
2.教师指导：
-针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。
-鼓励学生互相帮助，共同解决难题。
四、课堂小结（约5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.邀请学生分享学习心得，总结邮件交流的技巧。
3.布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-撰写一封邮件，向家人或朋友问候。
-收集一封来自他人的邮件，分析邮件内容。
五、课后反思（约5分钟）
1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2.针对学生在课堂上的表现，提出改进措施。
3.计划下一节课的教学内容，确保教学目标的达成。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-电子邮件发展史：介绍电子邮件的起源、发展过程以及在我国的应用情况，让学生了解信息技术的发展脉络。
-邮件礼仪：探讨电子邮件的基本礼仪，如称呼、正文、结尾等，帮助学生提高网络沟通素养。
-邮件安全知识：讲解网络安全知识，提高学生防范网络诈骗、保护个人隐私的意识。
-在线办公软件：介绍在线办公软件