14《复制与粘贴图形》三年级信息技术教学设计 苏科版.docx
14《复制与粘贴图形》三年级信息技术教学设计苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术中的奇妙世界——复制与粘贴图形！想象一下，我们就像魔法师一样，只需轻轻一点，就能让图形变出双胞胎，是不是很神奇呢？这节课，我们就来一起学习如何运用复制和粘贴的魔法，让我们的作品更加丰富多彩。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??????
核心素养目标
在本次《复制与粘贴图形》的教学中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过实践操作，学生将学会运用信息技术工具进行图形的复制和粘贴，提升对信息技术的理解和应用能力。同时，通过创作个性化的作品，激发学生的创新思维和审美情趣，培养他们在数字化时代中的信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
-**图形复制与粘贴的基本操作**：强调学生掌握复制、剪切、粘贴的基本操作步骤，并能正确应用于实际操作中。例如，让学生通过复制一个简单的三角形，粘贴到不同的位置，以熟悉操作流程。
-**图形的精确粘贴**：重点指导学生如何精确地将图形粘贴到特定位置，包括对齐、缩放和旋转。举例来说，通过复制一个圆形，并将其粘贴到另一个圆的中心，培养学生的精确操作能力。
2.教学难点：
-**理解复制与粘贴的原理**：难点在于帮助学生理解复制和粘贴的本质，即如何将图形的数据从一处移动到另一处，而不仅仅是表面操作。例如，让学生尝试在复制图形后，观察其数据是否改变。
-**应用场景中的灵活运用**：难点在于学生如何在不同的创作场景中灵活运用复制和粘贴技术。例如，在制作一个有复杂背景的拼图时，学生需要判断何时复制整个背景，何时复制部分元素。
-**避免操作失误**：难点是学生在操作过程中可能会出现的失误，如误操作导致图形丢失或错位。例如，指导学生使用快捷键来提高操作的准确性和效率，减少误操作的发生。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的教学方法，首先通过讲解复制粘贴的概念和操作步骤，让学生对基础知识有清晰的认识。
2.设计一系列互动练习，让学生在小组合作中练习复制粘贴技巧，如制作简单的图形拼图，增强学生的动手能力。
3.利用多媒体课件展示操作步骤，结合动画效果，帮助学生直观理解复制粘贴的过程。
4.设置游戏化的教学环节，如图形拼图比赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设（用时5分钟）
-展示一幅由多个简单图形拼凑而成的有趣图画，如动物、交通工具等，引发学生兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这幅图画是怎么做出来的吗？有没有想过我们也能用电脑做到呢？”
2.提出问题（用时2分钟）
-引导学生思考：“如果我们要在电脑上制作这样的图画，需要用到哪些电脑技能呢？”
【讲授新课】
3.讲解复制与粘贴的概念（用时5分钟）
-解释复制和粘贴的基本原理，比喻为“复制”是制作一份同样的东西，“粘贴”则是把这份东西放到另一个地方。
-展示复制和粘贴的图标，并说明它们在电脑操作中的具体功能。
4.示范操作步骤（用时5分钟）
-利用屏幕共享或实物操作，展示如何复制一个图形并将其粘贴到另一个位置。
-强调操作过程中的关键点，如选择图形、复制、选择粘贴位置等。
5.学生实践（用时10分钟）
-让学生尝试自己复制并粘贴简单的图形，如正方形、圆形等。
-教师巡视指导，确保学生能够正确操作。
6.图形组合创作（用时10分钟）
-引导学生利用复制粘贴技术，将简单的图形组合成一个新的图案。
-鼓励学生发挥创意，制作出独特的作品。
【巩固练习】
7.练习环节（用时10分钟）
-分发练习题，要求学生完成一系列复制粘贴的任务，如制作简单的迷宫、拼图等。
-学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。
8.讨论与分享（用时5分钟）
-组织学生分享自己的练习成果，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。
-鼓励学生提出不同的观点，激发思维碰撞。
【课堂提问】
9.课堂提问（用时5分钟）
-提问：“复制和粘贴在日常生活中有哪些应用？”
-提问：“如果我们要将一个复杂的图形粘贴到另一个图形上，需要注意哪些细节？”
-提问：“在操作过程中，如何提高效率？”
-鼓励学生积极回答问题，加深对知识的理解。
【总结与拓展】
10.总结（用时2分钟）
-对本节课所学内容进行总结，强调复制粘贴在信息技术中的重要性。
11.拓展（用时2分钟）
-提出拓展任务，鼓励学生在课后尝试将复制粘贴技术应用于其他学习领域，如数学、美术等。
【课堂小结】
12.课堂小结（用时1分钟）
-强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后复习巩固。
-提醒学生回家后可以和家人分享今天