山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 1 Festivals around the world The Second Period Reading教学设计 新人教版必修3.docx
山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldTheSecondPeriodReading教学设计新人教版必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldTheSecondPeriodReading教学设计新人教版必修3
教学内容
新人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld第2课时Reading教学设计
教学内容：本节课将带领学生阅读一篇关于世界各节日的文章，通过阅读活动了解不同国家节日的庆祝方式和文化背景。具体内容包括：世界主要节日的介绍，节日背后的文化意义，以及不同节日庆祝活动的特点。
核心素养目标
1.培养学生的文化意识，理解不同国家节日的文化内涵。
2.提升学生的思维品质，通过分析文章，提高批判性思维能力。
3.增强学生的语言运用能力，学会用英语描述和讨论不同节日的庆祝活动。
4.增进学生的审美情趣，感受世界文化的多样性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之前，已经学习了英语基础语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对一些常见的节日有一定的了解，如春节、圣诞节等，但关于世界其他节日的知识相对有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对世界文化的多样性表现出浓厚的兴趣，愿意探索和学习不同国家的节日文化。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英语歌曲；另一部分学生则更喜欢通过阅读和写作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在阅读过程中可能遇到的文化差异和语言难点，如节日习俗的描述、外国文化的理解等。此外，由于文化背景的差异，学生可能在理解和表达节日文化时遇到困难，需要教师提供适当的指导和帮助。同时，部分学生可能对英语阅读速度和词汇量有限，需要更多的时间和练习来提高阅读理解能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》必修3Unit1Festivalsaroundtheworld。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界节日图片、节日庆祝活动的视频片段以及相关文化背景的图表。
3.教学软件：利用多媒体教学平台展示教学内容，包括电子课本、互动问答等。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备足够的桌椅以适应小组活动。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对世界节日的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道哪些节日？你们是如何庆祝这些节日的？”
展示一些关于世界各节日的图片或视频片段，如万圣节、春节、圣诞节等，让学生初步感受节日文化的多样性。
简短介绍世界节日的基本概念和重要性，强调节日不仅是文化传承的载体，也是人们交流与分享的桥梁，为接下来的学习打下基础。
二、世界节日基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解世界节日的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解世界节日的定义，包括其主要类型和庆祝方式。
详细介绍世界各节日的组成部分，如节日来历、庆祝活动、传统食物等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、世界节日案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解世界节日的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的世界节日案例进行分析，如印度的排灯节、巴西的狂欢节等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界节日的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对文化交流和世界和平的贡献，以及如何通过节日促进不同文化之间的理解和尊重。
小组讨论：让学生分组讨论世界节日的未来发展趋势，探讨如何在全球化的背景下保护和传承节日文化，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与世界节日相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝节日以促进文化交流”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论内容、观点和结论。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界节日的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调世界节日的重要性和意义。
过程