第二节 保护个人信息安全 教学设计 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx
第二节保护个人信息安全教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二节保护个人信息安全教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
教材分析
第二节保护个人信息安全教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
本节课内容围绕保护个人信息安全展开，旨在帮助学生树立正确的网络安全意识，掌握保护个人信息的基本方法。通过学习，学生能够了解个人信息泄露的危害，掌握防范个人信息泄露的技巧，提高自我保护能力。
核心素养目标
培养学生信息安全意识，提升信息辨别能力，增强个人信息保护技能。通过实践活动，引导学生学会合理使用网络，维护自身合法权益，培养负责任的网络公民。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级之前，可能已经具备一定的网络使用经验，对互联网的基本功能有所了解。然而，对于个人信息安全的概念、网络诈骗的识别以及隐私保护的具体措施可能了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络安全和隐私保护等话题有一定的兴趣。他们的信息处理能力正在发展，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解个人信息安全的重要性时可能存在困难，特别是在区分网络信息的真伪和识别潜在风险方面。此外，由于年龄和经验的限制，他们在制定和执行个人信息保护策略时可能会感到困惑，需要教师提供具体的指导和示范。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解个人信息安全的基本知识，引导学生思考讨论。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络诈骗场景，提高对个人信息泄露风险的认识。
3.利用案例分析，让学生分析真实案例中的个人信息安全问题，增强问题解决能力。
4.采用项目导向学习，让学生分组设计个人信息保护方案，培养团队协作和创新能力。
5.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示网络安全知识和技能，增强学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“保护个人信息安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别网络钓鱼信息？”“如何设置安全的密码？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息安全的基本概念和常见风险。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“保护个人信息安全”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一起真实的个人信息泄露案例，引出“保护个人信息安全”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解个人信息安全的重要性、常见的个人信息泄露途径以及保护措施。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解的个人信息保护方法，并进行角色扮演，模拟网络诈骗场景。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何安全地使用社交媒体？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人信息保护知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息安全的基本知识。
活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人信息保护技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解个人信息安全的重要性，掌握保护个人信息的基本方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，如设计一个个人信息安全保护方案，或撰写一篇关于个人信息安全的短文。
提供拓展资源：提供与个人信息安全相关的拓展资源，如网络安全知识网