第三单元 第二节《保护个人信息安全》说课稿 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册[001].docx
第三单元第二节《保护个人信息安全》说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《保护个人信息安全》，该内容出自2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册第三单元第二节。本节课将引导学生了解个人信息安全的意义，认识网络安全风险，掌握保护个人信息的基本方法。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作、网络的基本知识以及信息处理的方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步关注网络安全，学会保护自己的个人信息，提高信息素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养、网络安全意识和自我保护能力。通过学习，学生应能够理解个人信息安全的重要性，识别网络安全风险，运用所学方法保护个人信息不被泄露。同时，培养学生依法上网、文明用网的良好习惯，增强抵制网络不良信息的意识，提高学生在网络环境下的信息判断和自我保护能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络的基本知识以及信息处理的方法。他们对信息技术有一定的了解，能够使用网络进行信息搜索和交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对于如何保护自己的个人信息可能比较感兴趣。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经具备一定的网络安全知识，而有的学生可能对此知之甚少。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同能力水平进行差异化教学，以满足他们的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习保护个人信息安全的过程中，学生可能对一些专业术语和网络安全概念难以理解，如密码的复杂性、钓鱼网站的识别等。此外，他们可能对如何实际操作保护个人信息存在困惑，例如如何设置强密码、如何避免在不安全的网络环境下进行敏感操作等。教师需要通过生动的案例、互动教学和实际操作演练来帮助学生克服这些困难，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。
四、教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、网络连接。
2.课程平台：川教版初中信息技术七年级上册教学平台。
3.信息化资源：网络安全教育视频、案例分析文档、互动讨论工具。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、实际操作演练。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“保护个人信息安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息安全的概念和重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“保护个人信息安全”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保护个人信息安全”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解个人信息安全的知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握保护个人信息的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人信息安全的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息安全的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护个人信息的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解个人信息安全的知识点，掌握保护个人信息的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“保护个人信息安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“保护个人信息安全”课题相关的拓展资源（如