第二章 第二节 在线协作选素材 说课稿 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx
第二章第二节在线协作选素材说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二章第二节在线协作选素材说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
教材分析
“第二章第二节在线协作选素材”说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
本节课是川教版初中信息技术七年级上册第二章第二节的内容，主要教授学生在网络环境下如何进行在线协作选取素材。本节课旨在让学生了解网络协作的基本概念，掌握在线协作工具的使用方法，以及如何高效地选取合适的素材，为后续的信息技术应用打下基础。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、分析网络资源的能力，提高学生在实际情境中识别和利用信息技术解决问题的意识。
2.计算思维：通过在线协作选素材的过程，发展学生逻辑思维和创造性思维，提升学生运用信息技术解决问题的能力。
3.信息伦理：教育学生在网络协作中遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的网络行为习惯和道德素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用浏览器搜索信息，并对网络资源有初步的了解。
2.学生对网络协作充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的自主学习能力。他们在学习过程中更倾向于直观、互动和趣味性的学习方式，喜欢通过小组讨论和实践操作来完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在线协作工具的使用不熟练，对网络资源筛选和评估的能力较弱，以及团队协作中的沟通与协调问题。此外，部分学生可能在面对大量网络信息时，难以有效提取和利用所需素材。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，系统介绍在线协作选素材的理论知识和操作步骤。
2.实验法，让学生在模拟的网络环境中实际操作，体验在线协作的过程。
3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享经验，探讨协作中遇到的问题和解决方案。
教学手段：
1.使用多媒体设备展示在线协作工具的界面和操作演示。
2.利用教学软件实时监控学生的操作进度，提供即时反馈。
3.通过网络平台提供丰富的素材资源，供学生选择和使用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
上课开始，教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的网络信息检索知识，然后引出本节课的主题：“在线协作选素材”。通过展示一个实际案例，如一个在线协作完成的项目，让学生思考在线协作的优势和必要性，激发学生对新知识的兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
教师首先介绍在线协作的基本概念，包括协作的目的、流程和注意事项。接着，通过演示操作，教授学生如何使用常见的在线协作工具，如云端文档、项目管理平台等。重点讲解如何在线搜索素材、评估素材的适用性和合法性，以及如何高效地与团队成员沟通协作。
教师通过以下步骤进行讲授：
-展示在线协作工具的界面和功能。
-演示如何创建协作项目，邀请团队成员加入。
-演示如何在网络中搜索素材，并使用工具进行筛选和整理。
-强调协作过程中的沟通技巧和团队协作精神。
3.巩固练习（10分钟）
学生在教师的指导下，分组进行在线协作选素材的实操练习。每组学生需要使用在线协作工具完成一个指定主题的素材选取任务。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予必要的提示和帮助。
4.课堂小结（5分钟）
教师邀请几组学生分享他们的协作过程和成果，总结在线协作选素材的经验和教训。教师强调关键知识点，如素材的版权问题、协作的有效沟通等，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
5.作业布置（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生独立完成一个与课堂内容相关的在线协作选素材项目。学生需要根据课堂所学，独立搜索素材，并在规定的平台上展示他们的成果。教师提醒学生注意素材的合法性和协作过程中的沟通效率。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《网络协作的艺术》：介绍网络协作的重要性，以及如何建立高效的协作团队。
-《数字素养与信息伦理》：深入探讨在数字时代如何培养良好的信息素养和遵守网络伦理。
-《在线素材库使用指南》：提供多种在线素材库的使用方法和技巧，帮助学生更好地选取和使用素材。
2.课后自主学习和探究：
-让学生探究不同类型的在线协作工具，比较它们的优缺点，并撰写一篇短文分享他们的发现。
-鼓励学生加入在线学习社区，参与讨论并分享自己的学习心得，同时学习他人的经验和技巧。
-要求学生尝试使用新的在线协作工具完成一个小组项目，记录协作过程中的挑战和解决方案。
-让学生搜索并阅读有关信息伦理和版权法的文章，了解在在线协作中如何尊