赣美版五年级美术上册《第9课 小书签》教学设计.docx

赣美版五年级美术上册《第9课小书签》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习赣美版五年级美术上册《第9课小书签》啦！这节课，我们要发挥创意，亲手制作一个独一无二的小书签。想象一下，当你翻开书页，看到自己亲手制作的小书签，是不是觉得特别有成就感呢？??

这节课的内容，主要是让我们了解书签的起源和作用，然后学习如何设计、绘制和制作一个小书签。教材中列举了多种书签的样式，包括动物、植物、卡通形象等等，我们可以从中找到灵感，设计出属于自己的书签。??

这节课的内容与同学们已有的知识有很大的联系哦。比如，我们在之前的课程中学过绘画技巧，这节课我们可以将这些技巧运用到书签的制作中。而且，我们还可以发挥想象力，将书签设计成自己喜欢的样子，这样的创作过程是非常有趣的！??

让我们一起动手，开启创意之旅吧！期待同学们制作出独一无二的小书签！??

核心素养目标分析

1.**审美感知**：引导学生欣赏不同风格的书签设计，提升对美的感知能力。

2.**艺术表现**：鼓励同学们运用绘画和手工技能，创作出具有个人特色的书签作品。

3.**创意实践**：激发学生的创新思维，通过设计独特书签，培养实践能力和解决问题的能力。

4.**文化理解**：了解书签的历史和文化内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.**教学重点**

①**设计创意书签**：引导学生从书签的功能和美观性出发，设计出既有实用性又具有艺术性的书签。

②**综合运用多种技能**：在制作过程中，学生需要综合运用绘画、剪贴、手工等技能，这是本节课的教学重点。

2.**教学难点**

①**把握书签的比例与结构**：确保书签的尺寸适宜，结构稳定，既能方便阅读，又能在视觉上和谐统一。

②**创意与实用的平衡**：在追求创意的同时，要考虑到书签的实用性，使其既美观又方便使用。

③**个性化表达**：鼓励学生在保留书签基本功能的基础上，发挥个性，创造出具有个人特色的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有赣美版五年级美术上册《第9课小书签》的教材。

2.辅助材料：准备与书签设计相关的图片、书签样式图例，以及一些简单的绘画和手工工具使用视频。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书签所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保学生有足够的空间进行创作。

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：上课伊始，我会向同学们展示一些精美的书签图片，并提问：“同学们，你们知道书签是什么吗？它有什么作用呢？”通过图片和问题，激发学生的兴趣和好奇心。接着，我会简要介绍书签的历史和文化背景，让学生对书签有更深入的了解。这个过程大约需要5分钟。

2.**新课讲授**

-内容1：介绍书签的起源和种类。我会展示不同风格的书签，如动物、植物、卡通等，并简要介绍它们的制作方法和特点。这个过程大约需要10分钟。

-内容2：讲解书签设计的基本原则。我会强调书签的实用性、美观性和个性化，并举例说明如何将创意融入书签设计中。

-内容3：教授书签制作的基本技巧。我会演示如何使用剪刀、胶水等工具制作书签，并强调安全注意事项。

3.**实践活动**

-内容1：学生分组讨论，确定各自书签的设计主题。每组学生需要根据所学知识，讨论并确定一个具有创意和实用性的书签设计主题。这个过程大约需要10分钟。

-内容2：学生动手制作书签。在老师的指导下，学生开始动手制作书签。我会巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。这个过程大约需要20分钟。

-内容3：展示和评价。学生完成书签制作后，我会邀请他们展示自己的作品，并组织同学们进行评价。这个过程大约需要5分钟。

4.**学生小组讨论**

-方面1：创意与实用性的平衡。例如，学生讨论如何设计一个既美观又实用的书签，可以提出在书签上添加一些标记，方便快速找到阅读进度。

-方面2：个性化表达。例如，学生讨论如何将个人喜好融入书签设计中，可以提出在书签上绘制自己喜欢的图案或文字。

-方面3：制作技巧的运用。例如，学生讨论如何正确使用剪刀和胶水，避免在制作过程中受伤。

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调书签的起源、种类、设计原则和制作技巧。同时，我会鼓励学生在日常生活中多关注身边的美好事物，并将其融入自己的创作中。这个过程大约需要5分钟。

整个教学流程用时约45分钟，具体安排如下：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：10分钟

-实践活动：20分钟

-学生小组讨论：10分钟