2 学会沟通交流 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（部编版）.docx
2学会沟通交流第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（部编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2学会沟通交流第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（部编版）
设计思路
嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课，咱们要来聊聊“学会沟通交流”。哎呀，这个主题可真是实用，就像咱们平时交朋友、做作业，甚至将来走上社会，沟通都是必不可少的技能哦！咱们这节课，就是要帮助大家掌握一些沟通的小技巧，让咱们在交流中更加自信、更加愉快。咱们先来回顾一下课本上的知识点，然后通过一些互动游戏，让大家在实际操作中学会如何更好地沟通交流。准备好了吗？咱们这就开始！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人际交往与社会实践核心素养。通过学习，学生应能够：
1.提升语言表达与倾听能力，增强沟通技巧。
2.培养尊重他人、理解他人的情感态度，增进团队合作意识。
3.发展问题解决能力，学会在沟通中寻求共识与和谐。
4.增强法治意识，学会在沟通中遵循社会规范与法律要求。
学情分析
咱们五年级的孩子们啊，正处于一个充满活力和好奇心的阶段。在知识层面，他们已经对一些基本的沟通原则有所了解，比如礼貌用语、倾听的重要性等。但是，由于年龄特点，他们在实际操作中可能还缺乏一些具体的沟通技巧，比如如何表达自己的观点，如何处理与他人的分歧。
在能力方面，他们的语言表达能力正在逐步提高，但仍有待加强，尤其是在面对不同观点时如何进行有效的沟通。此外，他们的团队合作意识也在逐渐培养中，但有时可能会因为沟通不畅而产生矛盾。
至于素质，孩子们普遍具有善良、乐于助人的品质，但在面对冲突时，他们的情绪管理和解决冲突的能力还有待提升。行为习惯方面，有的孩子可能在课堂上容易分心，需要老师更多的引导和关注。
这样的学情对我们教学设计的影响是，我们需要通过多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，同时注重实际操作，帮助他们将理论知识转化为实践能力。在教学过程中，我们要关注每个孩子的个性差异，因材施教，鼓励他们积极参与，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学资源和互动环节。
3.信息化资源：沟通技巧相关的视频资料、案例分析文档、互动游戏软件。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“学会沟通交流”，请大家提前预习课本的相关内容，并观看我为大家准备的一段关于沟通技巧的视频。同时，思考以下几个问题：什么是有效的沟通？在沟通中我们应该注意些什么？
-设计预习问题：如何提高沟通效果？沟通中遇到障碍时怎么办？
-监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习情况，确保每个人都做好了准备。
学生活动：
-自主阅读预习资料：同学们，我已经将预习资料上传到学习平台，请大家仔细阅读，并做好笔记。
-思考预习问题：对于这些问题，大家可以自己思考，也可以和小伙伴们讨论。
-提交预习成果：请大家在明天上课前将你们的预习笔记和思考成果提交给我。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。
-信息技术手段：利用学习平台和微信群，方便学生获取资源和进行交流。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：同学们，今天我们要深入探讨沟通的技巧。这里有一个小故事，让我们一起听一听。
-讲解知识点：我会结合实例，讲解沟通的四个基本要素：倾听、表达、反馈和尊重。
-组织课堂活动：接下来，我们进行一个角色扮演游戏，模拟在日常生活中如何进行有效沟通。
-解答疑问：在活动过程中，如果有同学遇到困难，我会及时解答。
学生活动：
-听讲并思考：同学们，要认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：请大家积极参与角色扮演，体验沟通的乐趣。
-提问与讨论：如果有任何疑问或新的想法，勇敢地提出，让我们一起讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解沟通的要素。
-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习沟通技巧。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：请大家完成一份关于沟通技巧的案例分析报告。
-提供拓展资源：我会推荐一些关于沟通技巧的书籍和网站，供大家进一步学习。
-反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并提供反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成作业，分析案例，提高自己的沟通能力。
-拓展学习：利