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新起点人教版英语四年级下册教案

Unit1MyNeighbourhoodLesson1

教案3

一、教材内容分析

本课时的教学内容为restaurant,postoffice,bank,grocery,crossroads等表示场所地

理位置的词汇；以及acrcssfrom,nextto,between等表示方位的词汇。

二、学生情况分析

四年级的学生通过三年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也

具备了一定的英语知识僚备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础C比如他们在二

年级上册的第四单元学习过场所词汇，为这节课学习果程打下了基础。他们还学习了

功能句：Whereisthe…都为这节课教学顺利开展打下基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂、会说restauranl,postoffice,bank,grocery,crossroads等表示场所天口地

理位置的词汇；以及acrcssfrom,nextto,between等表示方位的词汇；能够根据语•境恰

当使，并能借助拼读规律认读和识记生词。

2.能够询问并描述某个场所在什么位置。

3.能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写规范。

四、教学重难点

1.教学重点：能够听懂、会说restauranl,postoffice,bank,grocery,crossroads等表示

场所和地理位置的词汇；以及acrossfrom,nextto,between等表示方位的词汇。

2.教学难点：Restaurant的读■g及描述某个场所在什么位置。

五、教学步骤

1.热身（唱一唱），

TGoodmorning,boysandgirls.

SsGoodmorning,Missban.

TLeissingasong.Billisinthebookshop.Lilyisatthezoo.

SsYes!

TLetsbegin.（点击课件，随着音乐师生同唱同做动作）

设计意图：师生同唱星期歌曲，既复习了星期的单词，也让孩子们很快进入学习

英语的状态之中。

TLookatthepicture.（点击课件）Wecanarestaurant,abank,agrocery,ahospiial,a

bookshop,a...（教师边指图片边引导学生学过的英语表达）

Ss...

TWhereisit?Wecancalltheplace...

Ss街道。

TYes.Neighborhood.

Ssneighborhood.

设计意图：教师从整体入手。让学生对所学知识先有一个整体概念。

2.学习（学一学，练一练）。

（1）单词教学

①教学restaurant

TGuessWhenwcarehungry,wecaneatordrinktliere.Whatplaceisit?

Ss饭馆。

TYes.Ifsarestaurant.Restaurant.

Ssrestaurant.

TPleasepayattentiontotheredlettereanda.esays...?asays...?

Ssesays/e/,asays/ei/（学生看课件或者听教师发音，可以回答）

TWhatcanwedointherestaurant?

Sb：Wccanc