地理湘教版（2025）选择性必修3 1.2 人类活动与环境问题课件（共39张ppt）（含音频+视频）.pptx

地理湘教版(2025）选择性必修3 1.2人类活动与环境问题课件（共67张ppt内嵌视频）（含音频+视频）.pptx ;;;;;1..在世界地围上找出复活节岛，推测该岛的自然地理环境特征 ?;在该岛文明兴衰的过程中，其环境是如何变化的？议一议，应该怎样协调人口、资源、环境与发展之间的关系? 人类占据一定空间，从环境中获取物质和能量。自然资源的数量是有限的，加上空间分布上的不平衡，随着人口增长，必定会产生对资源、环境的压力。认识和技术的不确定性，可能带来环境的污染与破坏，可利用资源变得更有限。若超过了资源本身再生速度，会产生资源短缺和生态破坏。人口与社会经济的发展要以保护自然资源和环境为基础，必须同资源与环境的承载力相协调。（1）要控制人口数量，提高人口素质，减轻人口对生态环境压力，协调人口、资源、环境与发

2025-04-24 约3.34千字 67页立即下载

1.2 人类活动与环境问题（课件）-2025年高二地理（湘教版2025选择性必修3）（55张PPT）（含音频+视频）.pptx 选择性必修三第一章资源、环境与人类活动 课标要求和学科素养课标要求结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系学科素养 1.阅读教材，说说人类面临的主要环境问题；利用“人类社会与自然环境之间的相互关系示意”,解释各类环境问题产生的原因。（综合思维） 2.根据案例——洛杉矶光化学烟雾污染，综合分析并说明环境污染对区域产生的影响和原因，试提出针对性措施。（区域认知、综合思维） 3.调查身边实际生态破坏问题(如水土流失),综合分析并说明生态破坏对区域或全球产生的影响和原因，试提出针对性解决措施。理解人类社会和自然环境的相互关系，分析评价案例中人地关系存在的问题。（地理实

2025-04-04 约1.84万字 55页立即下载

1.2《人类活动与环境问题》（43张PPT）—2025年高二年级下册学期地理选择性必修3课件（共湘教版(2025））(含音频+视频).pptx ;1.理解环境问题的本质及产生的主要原因。 2.理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。 3.能对环境问题和生态破坏进行分类。;;距离南美大陆3700千米的复活节岛，是东南太平洋上一个孤零零的小岛，面积只有165平方千米，2012年，岛上居民5761人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰岩（一种火山碎屑岩）雕刻而成。这些石像造型奇特，雕刻工艺精湛，是岛上最具特色的风景。近年来，科学家通过考古研究，为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元4世纪，岛上开始有人居住。公元8世纪，岛上人口过度增长，导致食物不足，资源紧缺，人们大量砍伐粽榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的

2025-03-23 约3.54千字 43页立即下载

1.2 人类活动与环境问题 第3课时课件高二下学期 地理湘教版（2019）选择性必修3.pptx ;学科素养;目录 CONTENTS;;1.来源：在生产与消费的过程中，大量固体废物因难以利用而被抛弃。矿产资源的开发利用，所丢弃的固体废物种类繁多，数量巨大。这些固体废物倘若处置不当，其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境，进而危害人类健康。此外，固体废物露天堆放或填埋处置，也需要占用大量土地。;2.危害:(1)固体废物倘若处置不当,其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境,进而危害人类健康。 (2)固体废物露天堆放或填埋处置,也需要占用大量土地。 3.治理措施:填埋、焚烧、堆肥、分立处理并回收利用 ;1.阅读下列材料，完成相关任务。;（1）说一说，司家营铁矿施行固体废物综合利用有何现实

2025-04-21 约2.87千字 26页立即下载

1.2 人类活动与环境问题课件 高二下学期 地理湘教版（2019）选择性必修3.pptx 人类活动与环境保护环境问题概述环境污染生态破坏课标解读学习目标：阅读教材，说说人类面临的主要环境问题；读“人类社会与自然环境之间的相互关系示意”图，解释各类环境问题产生的原因。根据案例，综合分析并说明环境污染对区域产生的影响和原因，提出针对性措施。通过讨论生物多样性减少的原因，树立保护生态环境的意识。导入导入在世界地图上找到复活节岛，推测该岛的自然地理环境特征。想一想，岛上居民可以利用的自然环境主要有哪些？在该岛文明兴衰的过程中，环境是如何变化的？位置：东南太平洋上，27°S和109°W交汇点附近森林资源、草场资源、火山碎屑岩、渔业资源自然环境特征：多丘陵火山，地形崎岖，覆盖深厚凝灰岩；

2025-04-16 约2.08千字 24页立即下载

1.2人类活动与环境问题第1课时课件高中地理湘教版（2019）选择性必修三.pptx ;学科素养;新课导入距离南美大陆3700千米的复活节岛，是东南太平洋上一个孤零零的小岛，面积只有165平方千米。2012年，岛上居民5761人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰岩（一种火山碎屑岩）雕刻而成。这些石像造型奇特，雕刻工艺精湛，是岛上最具特色的风景。近年来，科学家通过考古研究，为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元4世纪，岛上开始有人居住。公元8世纪，岛上人口过度增长，导致食物不足，资源紧缺，人们大量砍伐棕榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的资源，冲突频发。公元12世纪，岛上人口达到顶峰。各部落推行首领崇拜，建造了大量石像，砍伐树木用来运输石像，也作为薪柴。1

2025-04-20 约3.21千字 26页立即下载

2.3地表形态与人类活动-高二地理课件（共湘教版2025选择性必修1）（28张PPT）（含音频+视频）.pptx 湘教版选必二第二章岩石圈与地表形态第三节地表形态与 人类活动 课程标准：结合实例，说明人类活动与地表形态的关系。山西平遥古城湖南凤凰古城探究一地表形态对人类活动的影响山西平遥古城案例探究一 1、简要说明两地聚落的主要差异。山西平遥古城聚落规模大，呈棋盘状、团聚状湖南凤凰古城聚落规模小，位于河谷地区，空间分布相对分散 2、从地形角度，分析两种聚落形成的主要原因山区地形崎岖，耕地面积小而分散，对人类生产，生活不利，湖南凤凰古城因此人口稀少，聚落规模小而分散，且多位于河谷地区；平原地区地形平坦开阔，耕地广阔，自然条件优越，有利于人类生产、生活。因此人口密度大,聚落规模大,且多

2025-04-06 约7.8千字 28页立即下载

1.2人类活动与环境问题第1课时课件【知识精讲精研】高中地理湘教版（2019）选择性必修3.pptx 1.2人类活动与环境问题第1课时一.环境问题概述环境与资源的相互关系1.环境:是一个相对的概念,以人类为中心时,环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。2.环境与资源的关系:从某种意义上讲,自然资源也是一种环境要素。自然资源是人类活动的物质基础。在人类活动的过程中,需要消耗一定数量的自然资源,从而引起人类生存环境的变化,并可能产生一系列的环境问题。3、人类与环境的关系：人类社会与自然环境相互依存、相互影响。一方面人类的生存和发展依赖自然环境；另一方面人类可以改造环境，环境又反作用与人类。一.环境问题概述4.环境问题概念一般指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量

2024-02-18 约5.88千字 22页立即下载

1.2人类活动与环境问题第2课时课件【知识精讲精研】高中地理湘教版（2019）选择性必修3.pptx 1.2人类活动与环境问题第2课时二、环境污染（二）大气污染1、成因:在矿产资源开发利用过程中,大量粉尘和废气进入大气层,这些污染物的浓度若超过一定标准并持续一段时间,就会造成大气污染。严重的大气污染与化石能源的大量使用密切相关。煤炭燃烧产生的污染物主要是二氧化硫和烟尘。不少严重的大气污染灾难，比如伦敦烟雾事件、比利时马斯河谷烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件等，都与煤炭使用有关。汽车尾气、石油化工排放的废弃物,氮氧化合物和碳氢化合物等在阳光的照射下易形成含剧毒的光化学烟雾。2、污染物：二、环境污染（二）大气污染3、危害:形成光化学烟雾和酸雨等，危害人体健康，污染土壤、水体、生物、，腐蚀建筑物。节

2024-02-19 约5.97千字 20页立即下载

1.2人类活动与环境问题说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3.docx 1.2人类活动与环境问题说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3 一、设计意图本节课旨在引导学生认识人类活动与环境问题的关系，提高学生的环境意识。通过分析湘教版选择性必修3地理教材中的相关案例，让学生了解环境问题的成因、影响及解决方法，培养学生的地理思维能力和实践能力。同时，结合当前社会热点问题，引导学生关注环境保护，树立可持续发展观念。二、核心素养目标分析本节课以培养学生人地协调观、地理实践力、区域认知和综合思维为核心。通过分析人类活动与环境问题的案例，学生能够理解人地关系，形成对环境问题的科学认识，提高地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。同时，通过小

2025-03-11 约4.02千字 4页立即下载

1.2 人类活动与环境问题教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3.docx 1.2人类活动与环境问题教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3 主备人备课成员设计意图本节课通过湘教版高中地理选择性必修3中“1.2人类活动与环境问题”的内容，旨在引导学生深入理解人类活动与自然环境之间的相互关系，增强学生环境保护意识和可持续发展观念。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生综合运用地理知识和方法分析解决实际问题的能力，为今后学习环境保护和可持续发展奠定基础。核心素养目标分析培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过分析人类活动对环境的影响，学生能够形成可持续发展的观念，提升对地理环境的综合分析能力，增强

2025-04-10 约4.79千字 6页立即下载

人教(2025)选择性必修2课件：4-1 人类活动对生态环境的影响(共45张PPT)（含音频+视频）.pptx 第1节人类活动对生态环境的影响;课标要点;知识导图;人口增长与生态足迹 1．生态足迹 (1)概念：又叫___________，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的___________和吸纳废物的____________________。 ; (2)主要生物生产性土地：建设用地、___________、林地、___________、耕地、草地。 (3)代表意义：生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越______，对生态和环境的影响就越________。 (4)影响因素：_____________不同，生态足迹的大小可能不同。 ; 2．

2025-05-01 约4.09千字 45页立即下载

1.1《自然资源与人类活动》（47张PPT）—2025年高二年级下册学期地理选择性必修3课件（共湘教版(2025））(含音频+视频).pptx ;;;;目录;生产瓷器用的瓷土，又称“高岭土”，因发现于我国江西景德镇市浮粱县高岭村而得名。景德镇境内瓷土矿资源分布广。依托优质的瓷土矿资源，千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。景德镇陶瓷大多是艺术陶瓷、生活用瓷和陈设用瓷，以白瓷著称，素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”之称。景德镇陶瓷始于汉代，五代时大量烧造优质白瓷。历经漫长时期的开发，如今景德镇的优质瓷土矿资源所剩无几，留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑洞遗址。2009年，景德镇市被国家列为资源祜竭型城市。;;1.探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。;2.随着高岭土资源的逐渐枯竭，景德镇如何保持瓷业的高水平发展?;;

2025-03-28 约2.18千字 47页立即下载

2.3地表形态与人类活动第二课时课件(共44张PPT) 湘教版（2025）高中地理选择性必修1（内嵌音频+视频）.pptx ;核心素养;目录 CONTENTS;;（二）地表形态对交通线路分布的影响;(2)地表形态对交通线路分布的影响;（1）地形对交通线路密度的影响;我国的地势是西高东低，交通线路密度第三级阶梯最大，第二级阶梯次之，第一级阶梯最小，表现出西部稀疏、东部稠密的特点，区域差异显著。;(2)地形对交通线路的形态的关系;（3）地形对交通线路选线的影响 ①依据：沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素的综合影响。 ②表现：选择有利地形，避开不利地段尽可能降低工程造价设法减少对生态环境的破坏 ;山区线路一般选择在地势相对缓和的山间盆地和河谷地带，且线路多呈“之”字形弯曲，以降低单位距离内的地面坡

2025-05-21 约2.56千字 44页立即下载

1.2 人类活动与环境问题课件（共43张PPT）（含音频+视频）.pptx ;观看视频资料《化石燃料与环境变化》;1;;;下列环境问题哪些属于原生环境问题？哪些属于次生环境问题？并说出你的判断理由。 1、火山喷发造成大气污染 2、不适当的灌溉导致土地次生盐渍化 3、地震引发的水质恶化 4、森林乱砍滥伐、草原过度放牧造成的荒漠化 5、滥捕滥杀动物造成动物数量和种群减少;;次生环境问题——全球性环境问题;;1930年比利时马斯河谷烟雾事件;①比利时马斯河谷烟雾事件(1930年12月)，致60余人死亡，数千人患病； ②伦敦烟雾事件(1952年12月)，短短5天致4000多人死亡，事故后的两个月内又因事故得病而死亡8000多人； ③美国多诺拉镇烟雾事件(1948年10月)，5

2025-04-02 约1.61千字 43页立即下载