高中化学 第二册 第七章 探究电解质溶液的性质 7.1 电解质的电离教学实录 沪科版.docx
高中化学第二册第七章探究电解质溶液的性质7.1电解质的电离教学实录沪科版
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设计意图
本节课旨在引导学生通过实验探究电解质溶液的电离性质，加深对电解质概念的理解，培养科学探究能力和实验操作技能。通过实际操作，让学生掌握电解质溶液的导电性，为后续学习电解质溶液的离子浓度计算奠定基础。
核心素养目标分析
培养学生化学实验操作技能，提高观察、分析、推理等科学思维能力；强化学生对电解质电离现象的理解，发展化学符号和化学用语的应用能力；培养科学探究精神，增强对化学知识在实际问题中的应用意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①电解质在水溶液中的电离现象及其影响因素；
②电解质溶液导电性的判断方法；
③电解质电离程度的测定及表示方法。
2.教学难点，
①电解质电离过程微观机制的理解；
②不同电解质溶液导电性差异的分析；
③电解质溶液中离子浓度变化的计算与预测。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验仪器（烧杯、试管、电极、电流表、电源、电解质溶液等）
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：电解质电离相关实验视频、电解质溶液导电性测试数据
-教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习电解质的定义和分类。
设计预习问题：围绕电解质电离这一课题，设计问题如“电解质在水溶液中是如何电离的？”“强电解质和弱电解质有何区别？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习测试了解学生的掌握程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电解质的电离现象和电离程度的概念。
思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么某些电解质不容易电离？”
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示电解质溶液导电性实验的视频，引出电解质电离课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解电解质电离的原理，结合实例如食盐（NaCl）在水中电离的过程，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探讨不同电解质的电离程度，以及影响电离的因素。
解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，如“为什么有的溶液导电性强？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“电解质电离时，溶液中的离子浓度如何变化？”
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验验证不同电解质的电离程度。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“温度对电离有影响吗？”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，如让学生设计一个实验方案来比较不同电解质的电离程度。
提供拓展资源：提供与电解质电离相关的拓展资源，如相关科学期刊文章、在线化学实验模拟等。
反馈作业情况：教师及时批改作业，针对学生的回答给予反馈和指导，如指出实验设计中的不足之处。
学生活动：
完成作业：学生认真完成老师布置的作业，如设计实验方案，并通过实验验证自己的假设。
拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习，如阅读科学论文，加深对电解质电离现象的理解。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如“通过这次实验，我学到了哪些关于电解质电离的知识？”并提出改进建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-电解质电离的实验原理和过程：介绍电解质在水溶液中电离的基本原理，包括电离方程式的书写，以及强电解质和弱电解质的区别。
-电解质溶液的导电性：探讨电解质溶液导电性与离子浓度、电荷移动速度等因素的关系，以及如何通过实验测定溶液的导电性。
-影响电解质电离的因素：分析温度、浓度、酸碱度等外界因素对电解质电离的影响，以及这些因素在化学工业中的应用。
-电解质溶液中的离子反应：介绍电解质溶液中可能发生的离子反应，包括酸碱中和反应、沉淀反应、氧化还原反应等。
-电解质溶液中的离子浓度计算：讲解如何根据电解质的电离程度和溶液的浓度，计算溶液中离子的浓度。
2.拓展建议：
-**实验拓展**：
-设计并实施一个实验，通过改变温度、浓度等因素，观察电解质溶液的电离程度变化。
-利用简单的实验器材，如电池、电极和导电溶液，进行电解实验，观察电极反应，了解电解质在电场作用下的行为。
-**理论学习拓展**：
-阅读关于电解质溶液的学术文章，了解电解质电