3 拍手歌 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx
3拍手歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
教材章节：统编版语文二年级上册《3拍手歌》
内容：本节课以《3拍手歌》为教学内容，通过学习歌曲的节奏、歌词，引导学生感受音乐与语文的结合，培养学生的音乐素养和语文表达能力。主要包括歌曲的节奏练习、歌词背诵、歌曲演唱等内容。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《3拍手歌》，学生能够体会音乐与语文的结合，提升对语言节奏和韵律的感知能力。同时，通过歌曲的演唱和表演，增强学生的合作意识和集体荣誉感，培养他们的艺术表现力和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对音乐和语文的基础知识已有一定了解，能够识别简单的节奏和基本的歌词结构。他们可能已经接触过一些简单的歌曲，具备一定的节奏感和音乐欣赏能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐和舞蹈类的活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地模仿和掌握新的技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生则可能更善于通过听觉和视觉来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在《3拍手歌》的学习中，学生可能面临以下困难：一是节奏感的把握，特别是对于一些较复杂的节奏型；二是歌词的记忆，尤其是那些较为生僻的词汇；三是歌曲演唱时的音准和发音。此外，对于一些性格内向的学生来说，参与集体演唱和表演可能会感到紧张和不自信。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、电子琴或钢琴
-课程平台：班级微信群、学校教育平台
-信息化资源：与《3拍手歌》相关的教学视频、音频文件
-教学手段：手卡、节奏棒、音乐教材《3拍手歌》歌曲乐谱
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布《3拍手歌》的歌词和简单的节奏练习，要求学生熟悉歌曲的旋律和基本节奏。
设计预习问题：提出问题如“歌曲中有哪些动物？它们是如何拍手唱歌的？”引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过阅读歌词和观看相关视频，初步了解歌曲内容。
思考预习问题：学生尝试模仿歌曲中的拍手节奏，思考如何用拍手来表达歌曲的乐趣。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和模仿，初步建立对歌曲的认识。
信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生预习。
作用与目的：
帮助学生建立对《3拍手歌》的初步认识，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：以播放《3拍手歌》的音频作为导入，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏型和拍手的方法。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确地拍手。
参与课堂活动：学生跟随老师的节奏，练习拍手。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，使学生理解歌曲的节奏和拍手技巧。
实践活动法：通过跟随节奏练习，让学生在实际操作中掌握技能。
作用与目的：
帮助学生理解和掌握《3拍手歌》的节奏和拍手技巧，培养音乐节奏感。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生回家后与家人一起演唱《3拍手歌》，并尝试创编新的拍手方式。
提供拓展资源：推荐一些类似的音乐游戏，鼓励学生课后继续探索。
学生活动：
完成作业：学生与家人一起演唱歌曲，尝试新的拍手方式。
拓展学习：学生在家里通过推荐的游戏，进一步感受音乐节奏。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过家庭活动，巩固和拓展歌曲学习。
信息技术手段：推荐相关资源，拓宽学生学习的渠道。
作用与目的：
教学资源拓展
1.拓展资源：
《3拍手歌》是一首富有童趣的歌曲，其内容与儿童生活紧密相关，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
（1）歌曲背景资料：介绍《3拍手歌》的创作背景、作者以及歌曲在儿童教育中的意义。
（2）类似歌曲推荐：收集一些与《3拍手歌》风格相似的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，丰富学生的音乐知识。
（3）音乐游戏资源：寻找一些适合二年级学生的音乐游戏，如节奏游戏、音乐拼图等，让学生在游戏中学习音乐知识。
（4）舞蹈动作教学：搜集一些简单的舞蹈动作，让学生在歌曲演唱的同时，跟随节奏进行舞蹈表演。
2.拓展建议：
（1）歌曲背景资料拓展：
-教师可以引导学生了解《3拍手歌》的创作背景，让学生知道这首歌曲是为了培养儿童的节奏感和音乐素养而创作的。
-通过介绍作者，让学生了解音乐创作的过程，激发学生对音乐创作的兴趣。
（2）类似歌曲推荐拓展：
-教师