3拍手歌教案-2025-2026学年二年级上册语文统编版 .pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3·····-2025-2026学年二年级上册语

文统编版

主备

人

备

课

成

员

本课选自2023-2024学年二年级上册语文统编版，课程内容为《拍手

歌》。《拍手歌》是一首富有童趣的儿歌，通过拍手游戏的形式，让学生

在游戏中学习词语和句子的结构，培养学生的语言表达能力和合作精

神。

教学内容主要包括：

教

1.学习词语：拍手、你、我、他、我们、他们、大家、一起、高高兴

学

兴、欢欢喜喜、蹦蹦跳跳、快快乐乐、手拉手、肩并肩、笑哈哈、乐呵

内

呵。

容

2.学习句子：我们大家一起来拍手，你拍一，我拍一，我们一起来拍

手。他拍一，我拍一，我们一起来拍手。大家拍手笑哈哈，大家拍手乐

呵呵。

3.学习儿歌的韵律和节奏，感受儿歌的趣味性。

4.通过拍手游戏，培养学生的合作精神和团队意识。

本节课以《拍手歌》为载体，旨在培养学生的核心素养，主要包括语言

素养、思维素养、文化素养和合作素养。

1.语言素养：通过学习《拍手歌》，学生能够掌握歌曲中的词语和句

核子，提高语言表达能力和理解能力。同时，通过朗读和表演，培养学生

心的语言组织和运用能力。

素2.思维素养：学生在学习《拍手歌》的过程中，需要分析和理解歌词的

养逻辑关系，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过参与游戏和活

目动，提高思维的灵活性和创造性。

标3.文化素养：本节课通过学习《拍手歌》，让学生了解和体验我国传统

分儿歌的韵律和节奏，培养对传统文化的兴趣和尊重。同时，通过歌曲中

析的词语和句子，让学生感受和理解我国传统文化的内涵和魅力。

4.合作素养：学生在学习《拍手歌》的过程中，需要与他人合作完成歌

曲的演唱和表演，培养合作意识和团队精神。同时，通过参与游戏和活

动，提高人际交往能力和沟通能力。

本节课的教学对象是二年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面表

现出了一定的特点，这些特点对课程学习产生了影响。

1.知识方面：二年级的学生已经具备了一定的语言基础，能够理解和运

学用基本的词语和句子。他们对新知识充满好奇，喜欢通过游戏和活动来

情学习。同时，他们对词语和句子的理解和运用能力还有待提高，需要通

分过大量的练习和应用来巩固。

析2.能力方面：二年级的学生在思维能力方面表现出了一定的发展，他们

能够分析和理解简单的逻辑关系。然而，他们的思维能力还有待提高，

需要通过更多的思考和练习来培养。此外，他们的合作能力也有待提

高，需要通过更多的合作和交流来培养。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

3.素质方面：二年级的学生在文化素养方面表现出了一定的兴趣，他们

喜欢了解和体验我国传统文化。然而，他们对传统文化的理解和尊重还

需要进一步培养，需要通过更多的学习和实践来提高。

4.行为习惯方面：二年级的学生在学习过程中表现出了一定的积极性和

主动性，他们喜欢参与课堂活动，愿意与他人合作。然而，他们的专注

力和自律性还有待提高，需要通过更多的引导和训练来培养。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学（1）游戏教学法：通过设计拍手游戏，让学生在游戏

中学习《拍手歌》，激发学生的学习兴趣和主动性，提