三年级语文下册 第二单元 快乐读书吧：小故事大道理配套教学设计 新人教版.docx

三年级语文下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理配套教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《快乐读书吧》的第二单元，这里有一个特别有趣的主题——小故事大道理。我们将会学习到一些有趣的小故事，每个故事都蕴含着深刻的道理。这些故事不仅有趣，而且能帮助我们更好地理解生活，培养我们的品德。让我们一起期待吧！???

二、核心素养目标

1.阅读理解能力：提升对故事情节、人物性格和主题思想的理解能力。

2.思维品质：学会从故事中提炼道理，发展批判性思维和创造性思维。

3.情感态度价值观：培养对美好事物的向往，增强同理心和道德观念。

4.语文实践能力：通过阅读和讨论，提高口语表达和书面表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：例如，在《小猫钓鱼》这个故事中，重点在于理解小猫为什么不能钓到鱼，以及它最终学会了什么。

-提取故事道理：比如，《守株待兔》这个故事，重点是让学生明白只有勤奋努力，才能获得成功的道理。

-人物形象分析：在《白雪公主》中，重点分析白雪公主的善良和邪恶王后的贪婪。

2.教学难点：

-深入理解道理：例如，在《愚公移山》中，难点在于学生如何理解持之以恒、坚持不懈的精神。

-跨文化理解：在《灰姑娘》的故事中，难点是理解不同文化背景下的价值观和道德观念。

-情感共鸣：对于一些较为复杂的故事，如《小红帽》，难点在于引导学生感受故事中人物的恐惧和不安，以及学会辨别危险。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合故事情节，引导学生逐步深入理解故事中的道理。

2.设计小组讨论环节，让学生分享对故事的理解和感受，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示故事插图和动画，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理变化，加深对故事主题的理解。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段与主题相关的动画或视频片段，如《小猫钓鱼》的片段，吸引学生注意力。

2.**提问引导**：引导学生思考：“你们觉得小猫为什么不能钓到鱼呢？它后来有没有学会什么呢？”

3.**激发兴趣**：提出问题：“今天我们就来学习一些有趣的小故事，看看它们能告诉我们什么大道理。”

###讲授新课（15分钟）

1.**故事讲解**：以《小猫钓鱼》为例，详细讲解故事情节，重点强调小猫的耐心和坚持。

2.**道理提炼**：引导学生从故事中提炼出“持之以恒”的道理，并举例说明。

3.**人物分析**：分析小猫和其他角色的性格特点，如小猫的耐心和同伴的急躁。

4.**互动提问**：提出问题：“如果你们是小猫，会怎么做？”鼓励学生发表自己的看法。

###巩固练习（10分钟）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论《守株待兔》这个故事，让学生分享自己对故事的理解和从中得到的道理。

2.**角色扮演**：每组选出一个学生扮演故事中的角色，其他学生提问，扮演者回答，加深对故事的理解。

3.**总结分享**：每组选一个代表分享讨论结果，全班共同总结故事中的道理。

###课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：随机提问学生关于故事的理解，检查他们对故事内容的掌握。

2.**深度提问**：提出一些深度问题，如“这个故事给你什么启示？”引导学生思考。

###师生互动环节（5分钟）

1.**情感共鸣**：引导学生分享自己曾经遇到的类似情况，以及他们是如何应对的。

2.**价值观引导**：通过故事中的角色和情节，引导学生思考什么是正确的价值观。

3.**创新思维**：鼓励学生提出自己的创新观点，如如果故事中的角色有其他选择，会发生什么？

###总结与拓展（5分钟）

1.**回顾总结**：回顾本节课学习的故事和道理，强调持之以恒的重要性。

2.**拓展延伸**：布置课后作业，让学生阅读其他类似的故事，并写下自己的心得体会。

3.**情感表达**：以鼓励和肯定的方式结束课程，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**故事汇编**：收集整理一系列类似《小猫钓鱼》、《守株待兔》等寓意深刻的小故事，涵盖不同主题，如友谊、勇气、诚信等。

-**名人名言**：搜集与故事道理相关的名人名言，如“滴水穿石，非一日之功”等，以增强学生的理解和记忆。

-**相关绘本**：推荐一些与教材故事主题相符的绘本，如《三只小猪》、《狼和小羊》等，通过绘本阅读进一步丰富学生的阅读体验。

2.**拓展建议**：

-**阅读活动**：鼓励学生在家中或图书馆