人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案全集.pdf

小学三年级数学教学计划

一、学生情况分析：

在经过了一个学期的学习后•，学生在基本知识、能方面基本上已经达到了学习的目标，

对学习数学有•定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成

的学习内容都比较感兴趣，虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表

他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真

实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并

逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步

认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学

广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材

的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数

的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能，是

进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的

步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用

到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高

学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的个数进行表达和交流，进一步发展数

感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的

另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让

学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学

生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长

方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安

排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生

的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的

意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍

了两种不同形式的条形统计图，让学生利用己有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简

单的数据分：通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和

实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知

识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的

思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分及推理的能力，培养他们探索数学问题

的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通

过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标：

1.会笔算一位数