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基于真实情境的高中生物科学探究能力培养研究论文
摘要：本文针对当前高中生物教学中学生科学探究能力培养的不足，提出基于真实情境的高中生物科学探究能力培养策略。通过对真实情境的引入、实践与反思，旨在提高学生的生物科学探究兴趣、能力和综合素质。
关键词：真实情境；高中生物；科学探究能力；培养策略
一、引言
（一）1.当前高中生物教学中科学探究能力培养的不足
在当前高中生物教学中，科学探究能力的培养存在以下问题：
（1）教学观念滞后：许多教师在教学中过于注重知识的传授，而忽视了对学生科学探究能力的培养。这使得学生在学习生物过程中，缺乏主动探究和实践的机会，难以形成科学的思维方式和探究能力。
（2）教学
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