基于生物建模的高中生物教学中的科学探究能力培养策略论文.docx
文本预览下载声明
基于生物建模的高中生物教学中的科学探究能力培养策略论文
摘要：本文以生物建模为载体，探讨在高中生物教学中如何培养学生的科学探究能力。通过分析生物建模的特点及其在高中生物教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在为高中生物教师提供一种有效的教学手段，促进学生的科学探究能力提升。
关键词：生物建模，高中生物教学，科学探究能力，教学策略
一、引言
（一）生物建模在高中生物教学中的重要性
1.生物建模有助于提高学生对生物学的认识和理解。生物建模作为一种将生物学知识具体化、形象化的方法，可以使学生更加直观地了解生物学现象和规律。通过构建生物模型，学生可以深入分析生物学问题，从而提高对生物学的认识和理解。
显示全部