新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修工学一体教学教案.docx

--学年第学期

工学一体化课程教案

专业名称：新能源汽车检测与维修技术

课程名称：新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修学习任务名称：动力蓄电池包故障检修

学习任务课时：20授课班级：

授课教师：

教案审核与批准

专业系

审核意见：

签名：

年月日

教务处

批准意见：

签名：

年月日

学习任务教学分析

学习任务描述

任务情景：

一辆新能源汽车进厂维修，客户反映新能源汽车仪表电池故障灯亮；主告警灯点亮；仪表屏幕提示EV功能受限；OK灯不亮，车辆无法行驶；散热风扇持续转动。经班组长初步检查，诊断为动力电池包故障，需要对其进行检修。任务要求：

1.能根据工作任务情境填写2023比亚迪秦plus/EV新能源汽车动力蓄电池包故障检修工作任务单，明确工作任务，与相关人员进行专业有效的沟通，明确工时、工作内容等要求。

2.能通过阅读维修工单，明确任务要求，查维修手册，确定作业流程与技术标准。

3.能以独立或小组合作的方式，遵循工作管理规范及2023比亚迪秦

plus/EV维修手册要求，在规定时间内完成新能源汽车动力蓄电池包故障检修工作，使汽车恢复正常使用性能。

4.能按2023比亚迪秦plus/EV维修手册要求开展检修质量自检，自检合格后，填写维修工单。

5.能在教师指导下总结任务实施过程，总结收获、不足与改进措施。

6.能在学习过程中养成能明辨是非，具有规则与法治意识，熟悉本职业相关法律法规,积极履行公民义务，理性行使公民权利,坚持职业操守的规则意

识。

任务资料：

以工作页为主，配备教学参考书、维修手册、设备使用说明书、车辆使用说明书、数字化教学资源等。

学生情况分析

新能源汽车动力蓄电池包故障检修任务有汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车电器与电子控制系统等前序课程为基础，学生已具备了万用表与电脑诊断仪操作使用等专业能力和初步的沟通交流、团结协作、安全环保等职业素养，还需要在这个任务继续提升新能源汽车动力蓄电池包故障检查、故障点确定及故障修复等专业能力，进一步提升学生安全意识、质量意识、规则意识、环保意识、成本意识和服务意识等职业素养。

学习环节1获取信息教学单元1教学活动设计

学习环节序号

1

学习环节名称

获取信息

教学单元序号及名称

1

学时

2

教学时间

教学地点

学习目标

1.能描述任务单关键信息，能通过角色扮演法按厂家接车流程接车；

2.检查并填写维修任务单，完整记录车辆信息及提炼车主故障描述关键信息；3.能理解修车诉求并就车确认故障现象。

学习内容

【实践知识】

1.服务接待的基本规范；

2.2023比亚迪秦plus/EV新能源车动力蓄电池包故障维修任务单的阅读分析；3.车辆信息与故障现象的沟通与描述；

4.接车检查；

5.维修任务单填写。【理论知识】

1.2023比亚迪秦plus/EV新能源车动力电池包故障检修单的内容；2.车辆信息与故障描述知识；

3.接车与维修任务单内容与要求。【思政素养】

1.2023比亚迪秦plus/EV品牌，中国智造，民族自信与自豪；2.培养职业素养，提高沟通交流能力、文字写作能力。

教学重点难点分析

教学重点：服务接待基本规范；

确立依据：根据课程要求，学习目标和实际工作内容，掌握服务接待基本规范是一项基本的职业素养。；

突出方法:通过情景再现教学，让学生角色扮演模拟与车主的接车检查流程，引导学生进入工作情境；

教学难点：维修任务单的填写；

确立依据：根据课程教学经验的总结以及学生的能力现状，发现学生在维修任务工单的规范填写上存在较多问题，是教学的难点；

化解策略：通过小组合作、问题引导，完善学生对维修任务工单的理解，帮助学生进行工单填写项的分析。

教学资源准备

1.维修任务单

2.适合分组学习的一体化教室

3.2023比亚迪秦plus/EV新能源车维修手册

4.2023比亚迪秦plus/EV整车

教学活动设计

教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

学习成果

接收任务

【实践知识】

1.服务接待的基本规范

2.2023比亚迪秦

plus/EV新能源车动力蓄电池包故障维修任务单的阅读分析

【理论知识】

1.2023比亚迪秦

plus/EV新能源汽车动力电池包故障检修任务单的内容

【思政素养】

1.2023比亚迪秦

plus/EV品牌，中国智造，民族自信与自豪

1.阅读维修任务单，分小组讨论并理解维修任务单

2.小组内分配扮演角色，商定车主、维修工、班组长、前台等角色

1.任务情境描述引入

2.