冀教6英下 Unit 3 Lesson 13 教案.docx

冀教6英下Unit3Lesson13教案

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教学内容

冀教6英下Unit3Lesson13

本节课主要围绕“描述天气”这一主题展开，内容包括询问和回答关于天气的信息，学习使用一般现在时态描述天气情况，以及练习使用日常用语进行对话。通过学习，学生能够掌握关于天气的词汇和句型，提高实际运用英语进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过描述天气的实践活动，提升语言表达能力，增强跨文化意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时通过自主学习，提高学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用一般现在时态描述天气情况，如：“Itissunny/snowy/rainytoday.”

②灵活运用询问和回答天气情况的句型，如：“Whatstheweatherliketoday?”“Itssunny.”

③理解并运用与天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold等。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和运用一般现在时态中的be动词和实义动词。

②学生在真实语境中运用所学句型进行交流，并能根据上下文正确选择词汇。

③学生能够理解并运用复合句，如：Itis+adj.+that...结构描述天气。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语教学视频、天气相关的图片和音频资料。

-教学手段：实物教具（如天气图标）、卡片、PPT课件。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段描述不同天气的英文歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“BeautifulDay”，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的韵律。

2.提出问题：询问学生喜欢哪种天气，为什么？引导学生思考并表达自己的喜好。

3.导入新课：教师简要介绍本节课的主题——描述天气，激发学生的学习兴趣。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.引导学生回顾上一节课学到的英语词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.讲解一般现在时态的构成和用法，通过例句让学生理解时态的变化。

3.教师展示PPT课件，讲解描述天气的句型，如“Itissunny/snowy/rainytoday.”，并引导学生模仿。

4.介绍与天气相关的词汇，如hot,cold,windy等，通过图片或实物展示，帮助学生记忆。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个天气情景，如“sunny”或“rainy”，要求学生用所学句型和词汇进行对话。

2.角色扮演：教师选取几个学生，让他们扮演不同的角色，如天气主播、游客等，进行关于天气的对话。

3.课堂练习：教师给出几个天气情景，让学生用所学知识进行描述，如描述一个“sunny”的早晨。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.课堂提问：教师提问关于天气的问题，如“Doyoulikesunnyweather?”，鼓励学生积极参与回答。

2.小组讨论：教师给出一个与天气相关的主题，如“Whichweatherdoyouthinkisthebest？”让学生在小组内讨论，并派代表分享观点。

3.教师点评：对学生的回答和讨论进行点评，给予鼓励和指导。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后观察天气，并用英语记录下来，提高实际运用能力。

3.展望下一节课的内容，激发学生的期待感。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气相关的英文绘本：如《TheWeatherBook》或《WeatherWords》，这些绘本通过生动的插图和简单的文字，帮助学生学习和理解天气相关的词汇和概念。

-天气预报视频：收集一些英文天气预报的视频片段，让学生了解如何听懂和解读天气预报。

-国际天气网站：介绍一些国际知名的天气网站，如W或BBCWeather，让学生了解不同地区的天气情况，同时学习如何查找和使用这些资源。

-天气相关的英语歌曲：如“Rain,Rain,GoAway”和“BeautifulDay”，通过歌曲学习天气相关的词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于天气的英文科普文章，如《WhyDoWeHaveSeasons?》或《T