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六年级语文下册教案——向往奥运

教学目标

1学会九个生字。能正确读写以下词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、撤除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。

教学重点、难点

引导学生理解一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。

教学过程

一交流资料，诱发向往奥运

1出示奥运会标，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。

2回忆，并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。

3导入新课，揭示课题。

二读悟品味，激发向往奥运

1自读自悟，把握情感基调

〔1〕提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。

〔2〕学生按要求自学。

〔3〕组织交流。

a说说课文的主要内容

b谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。

〔这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，聚集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。〕

2研读品悟，把握情感内涵

〔1〕提出研读专题。一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。作者是如何表达这种感受的

〔2〕小组合作研读。

a默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读

b抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟

c反复朗诵品味

〔3〕集体交流感受

〔重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比拟浅薄，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。

三含情诵读，抒发向往奥运

1自主选择感受最深的局部进行有感情地朗读。

2互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。

3在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。

四拓展实践，引发向往奥运

1读写举办权、嘹亮、迸发、魅力、撤除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观等词语。

2选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。

3课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情交流。

内容总结

〔1〕六年级语文下册教案——向往奥运

教学目标

1学会九个生字

〔2〕画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想

〔3〕〔这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，聚集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握

〔4〕一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情

〔5〕3在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情