小学美术课程标准.pptx

小学美术课程标准演讲人：日期：

目录CONTENTS01课程性质与目标02课程内容与教学要求03教学方法与手段04教材编写与使用建议05评价方式与改革方向06课程资源开发与利用策略

01课程性质与目标

美术课程性质美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术课程具有浓郁的人文性质。人文性美术是一种视觉艺术，通过作品的形式传达情感和思想，美术课程要着重培养学生的视觉感知能力和艺术欣赏能力。美术课程应该让学生在轻松愉悦的环境中学习，享受艺术带来的乐趣，激发对美的追求和热爱。视觉性美术创作需要动手实践，学生在实践中体验艺术，探索技法，培养创造力和实践能力。实践悦性

通过美术学习，使学生形成基本的审美观念，提高艺术鉴赏能力，能够欣赏和评价不同类型的美术作品。鼓励学生自由想象，大胆创作，拓展思维空间，培养创新精神和创造力。学习并掌握基本的绘画、手工、设计等美术技能，为未来的艺术发展奠定坚实基础。了解并传承中华民族优秀的美术传统，认识世界多元文化艺术，增强文化自信。美术课程总目标培养审美意识激发创新精神掌握美术技能传承文化遗产

高年级段（5-6年级）深化美术学习，掌握更为复杂的美术技能，能够运用所学知识进行综合性创作，同时注重培养审美评价和文化理解能力。低年级段（1-2年级）初步认识美术，感受美术的乐趣，掌握基本的绘画工具和材料，能够进行简单的创作和表达。中年级段（3-4年级）提高对美术的欣赏能力，学习更多的绘画技法和表现手法，能够独立完成主题创作，并尝试进行设计制作活动。美术课程分段目标

02课程内容与教学要求

造型与表现领域内容及要求初步认识形、色与肌理等美术语言01学习用线条、形状、色彩和肌理等基本元素进行平面或立体造型。学习使用各种工具02掌握不同绘画工具和材料的基本使用方法，体验不同媒材的效果。观察与创作03通过观察自然现象和身边物品，创作出自己想象的美术作品。表现自己的情感和思想04鼓励学生大胆表达自己的情感和思想，培养个性与创新精神。

设计与应用领域内容及要求设计与生活了解设计与日常生活的密切关系，认识设计的价值。创意实践运用各种材料和手段进行创意设计，提高创新能力和实践能力。平面设计基础学习基本的平面设计原理和要素，如对比、重复、对称等。立体构成初步了解立体构成的基本原理，尝试进行简单的立体构成设计。

欣赏与评述领域内容及要求欣赏美术作品了解不同风格、流派的美术作品，提高艺术鉴赏能力。评述美术作品学习用简单的美术术语评述美术作品，表达自己的观点和感受。多元文化与艺术交流了解不同文化背景下的美术作品，增进对多元文化的理解和尊重。情感共鸣与艺术体验通过欣赏美术作品，激发情感共鸣，获得丰富的艺术体验。

跨学科融合结合其他学科的知识进行美术创作，体现综合性。美术与科技了解现代科技对美术创作的影响，尝试运用新技术进行美术创作。美术与环境认识美术与环境的关系，运用美术手段保护环境、美化生活。探究性学习鼓励学生自主探究、发现美术创作的乐趣和方法，培养创新精神和实践能力。综合与探索领域内容及要求

03教学方法与手段

根据学生年龄、性格、兴趣、认知水平等因素，灵活选择适合的教学方法。尊重学生个体差异强调学生的动手实践，让学生在实践中感受和体验美术的魅力。注重学生实践体验鼓励学生自由想象和创造，培养学生的创造性思维和能力。培养学生的创造力教学方法选择原则010203

通过教师讲解、示范，让学生了解美术的基本知识和技巧。讲授法通过师生互动、学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。互动法创设具有情境的教学环境，让学生融入其中，提高学生的创作热情和想象力。情境法常用教学方法介绍

现代教学手段应用美术教学软件使用利用专业的美术教学软件进行绘画、设计等教学活动，提高学生的美术技能和创作水平。网络资源利用通过网络获取丰富的美术教学资源，开展网络美术教学，拓展学生的视野和知识面。多媒体技术应用利用多媒体技术展示美术作品、进行示范教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

04教材编写与使用建议

教材编写原则和要求教材内容应遵循学生的美术认知规律，由浅入深、循序渐进地引导学生掌握美术知识和技能。符合学生认知规律教材应注重培养学生的审美情趣和创新能力，强化民族优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。教材应将美术知识与技能有机融合，使学生在实践中加深对美术理论的理解和掌握。突出育人导向教材应注重学生的实践操作和体验，鼓励学生参与各种美术创作活动，提高学生的动手能力和创造力。强调实践与体重知识与技能的融合

教材特色和创新点分析多样化的教学内容01教材包括绘画、手工、版画等多种美术形式，丰富了学生的美术体验，拓展了学生的艺术视野。学科融合与拓展02教材注重美术与其他学科的融合与拓展，如美术与