八年级物理上册 第二章 第四节 噪声的危害和控制教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制教学实录（新版）新人教版
1.噪声的定义与分类
2.噪声的来源和传播
3.噪声对人类健康的影响
4.噪声污染的测量与评估
5.噪声控制的基本方法
6.社会生活中的噪声防治措施
二、核心素养目标
1.培养学生运用物理知识分析环境问题的能力。
2.增强学生保护环境和节约资源的意识。
3.提升学生通过实验探究和数据分析解决实际问题的能力。
4.培养学生关注社会热点，参与环境保护的公民责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在八年级上学期已经学习了声学的基本概念，如声音的产生、传播和特性等，这为理解噪声的概念和影响奠定了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的物理现象。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和实验来理解物理原理。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解噪声的物理特性和噪声控制方法时可能会遇到困难。例如，他们可能难以区分噪声和音乐，或者不理解噪声如何影响人类健康。此外，学生可能对噪声控制的技术和方法感到陌生，需要通过实例和实验来加深理解。此外，学生在进行实验时可能会遇到操作不当或数据记录不准确的问题，需要教师指导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《物理》八年级上册教材，包括第二章第四节的相关内容。
2.辅助材料：准备与噪声危害和控制相关的图片、图表和视频，如城市噪声污染的图片、噪声等级的图表、以及噪声控制技术的视频。
3.实验器材：准备分贝计、隔音材料、不同音量的发声器等，用于演示噪声的测量和控制。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）
同学们，今天我们来学习第二章第四节“噪声的危害和控制”。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为噪声对我们有什么样的影响呢？请大家积极发言。
（学生）
学生回答问题，分享对噪声的认识。
（教师）
非常好，大家提到了噪声会影响我们的听力、睡眠质量，甚至影响心理健康。那么，今天我们就来深入探讨噪声的危害以及如何控制噪声。
二、新课讲授
1.噪声的定义与分类
（教师）
同学们，噪声是指那些对我们有害或者令人烦恼的声音。根据产生原因，我们可以将噪声分为两大类：空气噪声和固体噪声。接下来，我们将通过图片和视频来具体了解这两种噪声。
（学生）
学生观看图片和视频，了解噪声的分类。
2.噪声的来源和传播
（教师）
噪声的来源很多，包括工业、交通、生活等方面。那么，噪声是如何传播的呢？我们将通过实验来观察噪声的传播过程。
（学生）
学生进行实验，观察噪声的传播。
3.噪声对人类健康的影响
（教师）
噪声对人类健康的影响是多方面的。接下来，我们将通过图表和数据来了解噪声对人类健康的危害。
（学生）
学生阅读图表和数据，了解噪声对人类健康的危害。
4.噪声污染的测量与评估
（教师）
为了有效地控制噪声，我们需要对噪声污染进行测量和评估。那么，如何进行噪声污染的测量与评估呢？
（学生）
学生思考并回答。
（教师）
测量噪声污染常用的工具有分贝计，我们可以通过分贝计来测量噪声的大小。接下来，我将演示如何使用分贝计进行噪声测量。
（学生）
学生观察教师使用分贝计进行噪声测量。
5.噪声控制的基本方法
（教师）
了解了噪声的来源、传播和对人类健康的影响后，我们接下来学习如何控制噪声。噪声控制的基本方法有哪些呢？
（学生）
学生思考并回答。
（教师）
噪声控制的基本方法包括：声源控制、传播途径控制、接收者防护。接下来，我们将通过实例来了解这些方法的具体应用。
（学生）
学生观看实例视频，了解噪声控制方法的应用。
6.社会生活中的噪声防治措施
（教师）
最后，我们来看一下社会生活中常见的噪声防治措施。
（学生）
学生阅读教材内容，了解社会生活中的噪声防治措施。
三、课堂讨论
（教师）
同学们，刚才我们学习了噪声的危害和控制方法。现在，请大家结合实际，谈谈你们认为如何在我们的生活中减少噪声污染。
（学生）
学生分组讨论，分享各自的看法。
四、课堂小结
（教师）
（学生）
学生总结今天的学习内容，巩固知识。
五、布置作业
（教师）
同学们，今天的作业是：
1.完成课后练习题；
2.收集生活中噪声防治的案例，下节课分享。
（学生）
学生认真完成作业，准备下节课分享。
六