八年级物理上册-第二章-第四节《噪声危害和控制》课件-(新版)新人教版.ppt

第二章：声现象 学习目标： 重点： 难点： 1、了解噪声及其来源。 2、清楚噪声的等级划分。 3、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 减弱噪声的途径 噪声等级 一、噪声的来源（自学） 自学课本42页内容，完成下列问题。 1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。 （3）举出几个生活中常见的噪声. 阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。 （3）生活中常见的噪声有哪些？ 做无规则的振动时 妨碍人们正常休息、学习和工作 要听的声音产生干扰 汽车的喇叭声 工厂里的机器轰鸣声 工地上搅拌机声 烟花爆竹声 街上的喧闹声 ·摩托车的排气声 工业噪声 交通噪声 生活噪声 二、噪声的等级和危害 人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音强弱的等级。 0分贝是人们刚刚能听到的最弱声----听觉下限。 仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 （1）记住声音的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。 （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（小组交流讨论展示） 分贝（dB） 90 70 50 小组讨论： 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ 噪声有哪些危害？ 1、使人心烦意乱、降低工作效率。 2、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。 3、干扰休息和睡眠。 4、损害听力。 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 三、控制噪声 消 隔 防 控制噪声的方法： 1、在声源处减弱，防止噪声产生。 2、在传播过程中减弱，阻断它的传播。 3、在人耳处减弱，防止它进入耳朵。 　结论：　（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、___________________、___________________。 （2）控制噪声的三种方法：__________________、_________________ 、 __________________。 声源振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 下列做法是怎样控制噪声的？ 枪管消声器 试试身手： 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施? [讨论] PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声. 凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 四、小结 1、这节课你有哪些收获？ 物理学角度定义 一、噪声的来源和分类 环保角度定义 二、噪声强弱的等级和危害 三、控制噪声 在声源处减弱，防止噪声产生 在传播过程中减弱，阻断声音传播 在人耳处减弱，防止噪声进入耳朵 * * *