第二十六课 一寸光阴一寸金《时间大盗逮捕令》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册北师大版.docx
第二十六课一寸光阴一寸金《时间大盗逮捕令》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二十六课一寸光阴一寸金《时间大盗逮捕令》教学设计-2023-2024学年心理健康六年级下册北师大版
教学内容
本节课内容选自《时间大盗逮捕令》，属于心理健康六年级下册北师大版教材。主要包括以下内容：认识时间的宝贵性，学习如何管理时间，培养珍惜时间的良好习惯。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生认识到时间的重要性，掌握科学的时间管理方法。
核心素养目标
1.培养学生珍惜时间的意识，树立正确的时间观念。
2.增强学生自我管理能力，学会合理安排时间，提高学习效率。
3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和角色扮演，提升沟通与表达技巧。
4.培养学生积极向上的心态，面对时间管理中的挑战，保持乐观和坚韧。
学情分析
六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面具有以下特点：
知识方面：学生已经具备一定的历史知识储备，对时间有一定的认识，但对其重要性及如何有效管理时间的理解还不够深入。
能力方面：学生的抽象思维能力逐渐增强，能够通过案例分析和角色扮演等活动进行思考和实践。但在合作交流方面，部分学生可能存在表达不够流畅、倾听不够细致的问题。
素质方面：学生对时间的认识逐渐从感性上升到理性，但部分学生仍然存在拖延、浪费时间的行为习惯。
行为习惯方面：学生在日常生活中对时间的管理能力参差不齐，部分学生能够合理安排时间，而另一部分学生则可能存在时间观念淡薄、缺乏自律的问题。
这些特点对课程学习产生以下影响：
1.在认识时间的重要性方面，教师需引导学生从感性认识上升到理性认识，强化时间观念。
2.在时间管理能力培养方面，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行针对性指导。
3.在合作交流方面，教师需鼓励学生积极参与，培养他们的沟通与表达能力。
4.在行为习惯养成方面，教师需引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《时间大盗逮捕令》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间流逝的动画、时间管理工具的介绍等。
3.实验器材：准备计时器、日历、时间管理表格等，以帮助学生体验时间管理。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行活动和讨论。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道时间是什么吗？你们觉得时间宝贵吗？”然后展示一幅描绘时间流逝的图片，引导学生思考时间的重要性。用时5分钟。
2.新课讲授
（1）认识时间的宝贵性
详细内容：教师通过讲述古今中外珍惜时间的名人故事，如“悬梁刺股”的故事，让学生了解时间的宝贵性。用时10分钟。
（2）学习如何管理时间
详细内容：教师讲解时间管理的原则和方法，如“四象限法则”、“番茄工作法”等，并结合实际案例进行分析。用时10分钟。
（3）培养珍惜时间的良好习惯
详细内容：教师引导学生讨论如何在日常生活中养成良好的时间管理习惯，如制定时间表、设定目标、合理分配时间等。用时10分钟。
3.实践活动
（1）时间管理游戏
详细内容：教师组织学生进行时间管理游戏，如“24小时计时器”，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。用时10分钟。
（2）时间管理表格设计
详细内容：教师发放时间管理表格，指导学生根据自己的实际情况进行设计，如每天的学习计划、作息时间表等。用时10分钟。
（3）时间管理经验分享
详细内容：邀请学生在课堂上分享自己的时间管理经验，其他学生进行点评和交流。用时10分钟。
4.学生小组讨论
方面内容举例回答：
（1）如何合理安排时间？
举例回答：制定合理的时间表，将时间分配给学习、休息、娱乐等各个方面。
（2）如何提高学习效率？
举例回答：利用番茄工作法，专注学习25分钟，休息5分钟，提高学习效率。
（3）如何克服拖延症？
举例回答：设定明确的目标，分解任务，及时奖励自己，培养自律意识。
5.总结回顾
内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性以及时间管理的原则和方法。同时，针对本节课的重难点进行讲解和分析，如时间管理中的“四象限法则”等。最后，布置课后作业，让学生尝试将所学知识应用到日常生活中。用时5分钟。
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-时间的哲学：介绍关于时间哲学的书籍或文章，如《时间简史》等，让学生从更深层次理解时间的本质。
-时间管理工具：推荐一些时间管理工具，如Trello、GoogleCalen