2024年九年级语文上册 第二单元 第6课《敬业与乐业》教学实录 新人教版.docx
2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》教学实录新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》教学实录新人教版
本课选自新人教版九年级语文上册第二单元，主要内容包括：敬业与乐业的重要性、敬业与乐业的内涵、敬业与乐业的具体表现。通过学习，使学生认识到敬业与乐业是人生成功的关键，培养他们树立正确的职业观和人生观。
二、核心素养目标
本课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。学生将通过对《敬业与乐业》的学习，提升对传统职业精神的认同和理解，增强文化自信；通过文本分析和创作，提高审美鉴赏能力；同时，通过思考敬业与乐业的关系，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的语文基础，能够理解课文的基本内容，具备一定的阅读理解能力。他们可能对敬业与乐业有一定的认识，但可能缺乏系统性的理论学习和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《敬业与乐业》这类蕴含人生哲理的课文通常表现出较高的兴趣，喜欢深入探讨人生价值和职业精神。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等多种方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读和讨论来理解文本，而另一部分学生可能更倾向于通过写作和实践活动来内化知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解敬业与乐业的内涵时可能遇到困难，因为这一概念涉及深层次的人生哲学和价值观。此外，将抽象的哲理与具体的生活实践相结合，对于部分学生来说可能是一个挑战。同时，学生在分析文本时可能难以把握作者的观点和论据，需要教师引导他们进行批判性思考。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解敬业与乐业的内涵。通过案例分析和角色扮演，让学生体验不同职业中的敬业与乐业精神。
2.设计“敬业与乐业”主题辩论赛，让学生在辩论中深化对职业精神的理解和认同。
3.利用多媒体展示不同职业的敬业故事，激发学生的情感共鸣，增强教学效果。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师播放一段关于不同职业工作者的视频，引导学生思考：什么是敬业？什么是乐业？
2.学生分享自己对敬业与乐业的理解，教师总结并引出课题《敬业与乐业》。
3.阅读课文标题，提出问题：本文将如何阐述敬业与乐业？
二、新课讲授（用时15分钟）
1.阅读课文，教师引导学生分析作者的观点和论据，理解敬业与乐业的重要性。
-分析敬业与乐业的关系，举例说明。
-探讨敬业与乐业在个人成长和社会发展中的作用。
2.教师讲解敬业与乐业的内涵，结合具体事例进行分析。
-举例说明敬业的具体表现，如勤奋、专注、创新等。
-分析乐业的内涵，如热爱、享受、追求卓越等。
3.讨论敬业与乐业在现代社会中的意义，引导学生思考如何将敬业与乐业精神应用于自己的学习和生活中。
三、实践活动（用时15分钟）
1.角色扮演：学生分组扮演不同职业角色，模拟敬业与乐业的工作场景，体验敬业与乐业的重要性。
2.案例分析：教师提供一组敬业与乐业的案例，学生分组讨论，分析案例中的人物如何体现敬业与乐业精神。
3.主题演讲：学生以“敬业与乐业”为主题，进行3-5分钟的演讲，分享自己对敬业与乐业的理解和感悟。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论：敬业与乐业对个人成长有哪些影响？
-举例回答：敬业使人勤奋，乐业使人快乐，两者相辅相成，有助于个人成长。
2.学生分组讨论：敬业与乐业对社会发展有哪些作用？
-举例回答：敬业与乐业精神有助于提高工作效率，促进社会进步。
3.学生分组讨论：如何将敬业与乐业精神应用于自己的学习和生活中？
-举例回答：树立正确的职业观，热爱自己的学业，努力提高自己的综合素质。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调敬业与乐业的重要性。
2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
3.教师提出思考题：如何在自己的学习和生活中践行敬业与乐业精神？
本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入理解敬业与乐业的重要性，并探讨如何将这一精神应用于自己的学习和生活中。在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的语文核心素养。
六、知识点梳理
1.敬业与乐业的概念：
-敬业：对工作负责、认真、勤奋的态度和行为。
-乐业：对工作充满热情、享受工作过程、追求卓越的精神。
2.敬业与乐业的关系：
-敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。
-敬业与乐业相辅相成，共同推动个人和社会的发展。
3.敬业与