2024秋九年级语文上册第2单元7敬业与乐业教案新人教版.doc
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敬业与乐业
【文本解读】
文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超，这是一篇演讲，主旨显明，层次清楚，语言通俗，文短意长。作者针对听讲者的实际状况，提出了“敬业与乐业”的论题，深化的论述了敬业与乐业的重要性，殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。
课文文采飞扬，学习时应在语境中理解、积累和驾驭丰富的词句，结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。
【教学目标】
了解作者的相关学问和写作背景。
品尝与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，细致体会演讲和口语特色的奇妙结合。
学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构支配，体会层次分明、条理清楚的特点。
了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的看法对待生活。
【教学重点】
学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构支配，体会层次分明、条理清楚的特点。
【教学难点】
品尝与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，细致体会演讲和口语特色的奇妙结合。
【教学打算】
多媒体
【教学方法】
１、朗读法：
通过朗读课文，深化感知，增加感悟。
２、品读法：
品读课文，理解主旨
3、探讨探究法：
在学生互动沟通的基础上，结合生活体验谈谈自己的感受。
【教学课时】
2课时。
〖教学过程〗
第一课时
（教学要点：熟识作者，练读课文，解决字词，整体感知）
教学过程
设计意图
二次备课
一、导语设计
自古至今，从中到外，有很多对自己的职业充溢着无限酷爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日斗争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心探讨炸药，自己多次在试验中死里逃命，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终胜利研制出了炸药。对待自己的工作，我们应当实行怎样的看法呢？今日这篇文章《敬业与乐业》将会告知我们答案。
二、预习展示
请同学们依据自己的预习状况，对下列问题进行展示：
1、简介作者?
梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主子。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，提倡变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
2、重点字词积累
（1）注音
佝偻承蜩心无旁骛亵渎骈进强聒倘如禅师
（2）说明词语
心无旁骛断章取义不二法门强聒不舍
二、朗读课文，整体感知?
[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清楚的文章，细致读课文，整体把握文章的内容和结构，思索下列问题。
多媒体出示问题组：
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？依据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）
学生熟读课文后，分小组进行探讨，全班沟通，老师评论补充，明确问题要点：
①.本文的中心论点是：“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
③文章可以分为三个部分：
?第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。?
?其次部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。?
?第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。?
四、研读揣摩
学生自读课文1-7段，思索下列问题（大屏幕投影出示问题组）
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做详细的分析说明。
2、作者是如何层层深化的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
学生自读课文后思索，小组探讨研讨。然后全班沟通，学生相互补充，
明确答案要点：
1、一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正值职业”。
2、先说明什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，说明“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最终用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话说明什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
五、拓展延长（多媒体出示）
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发觉一两位这样