小学信息技术第一册上 键盘指法练习教学实录 泰山版.docx

小学信息技术第一册上键盘指法练习教学实录泰山版

主备人

备课成员

教材分析

小学信息技术第一册上《键盘指法练习》以泰山版教材为基础，通过实践操作引导学生掌握正确的指法，提高打字速度与准确性。课程内容贴近实际应用，符合低年级学生认知特点，注重培养学生良好的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过键盘指法练习，提高信息处理能力。增强计算思维，通过实践操作，形成问题解决能力。提升数字化学习与创新素养，培养良好学习习惯，促进信息技术与学科学习的融合。

学情分析

本节课面对的是小学一年级学生，他们正处于从幼儿阶段向小学生阶段的过渡期。在知识层面上，学生可能对键盘和电脑有一定的认识，但对键盘操作的基本指法尚不熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力正在逐步形成，但对于精确的指法练习可能存在困难。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

行为习惯上，部分学生可能存在坐姿不端正、注意力分散等问题，这可能会影响他们在键盘指法练习中的学习效果。此外，学生在课堂中的互动参与度也是影响学习效果的重要因素。

考虑到这些特点，本节课的教学设计需要注重以下几点：首先，通过趣味性的教学活动吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；其次，采用循序渐进的教学方法，帮助学生逐步掌握正确的指法；再次，强化学生的自律意识，培养良好的课堂行为习惯；最后，通过合作学习等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力，促进他们在信息技术学习中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，教师示范正确的指法，学生跟随模仿。

2.设计“键盘英雄”游戏，让学生在游戏中练习指法，提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体课件展示键盘布局，通过动画形式讲解指法要领。

4.分组进行指法练习，鼓励学生相互指导，共同进步。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要学习的内容是《键盘指法练习》。在我们日常生活中，电脑已经成为了我们学习、工作和娱乐的重要工具，而键盘是我们使用电脑的基础。今天，我们就一起来学习如何正确、快速地使用键盘。”

2.展示一些与键盘操作相关的图片，如学生使用电脑的场景、打字比赛等，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师首先讲解键盘的基本布局，包括字母键、数字键、符号键等，让学生对键盘有一个整体的了解。

2.接着，老师示范正确的指法，包括手指的摆放、击键的力度等，让学生直观地学习。

3.老师讲解指法的练习方法，如“八步指法练习”、“全键盘练习”等，并强调练习的重要性。

4.为了让学生更好地掌握指法，老师设计了一个“键盘英雄”游戏，让学生在游戏中练习指法，提高学习兴趣和参与度。

三、课堂实践

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组员进行指法练习。

2.老师发放练习材料，如指法练习本、键盘图等，让学生按照练习方法进行练习。

3.组长组织组员进行互相指导，共同进步。老师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.学生在练习过程中，老师观察并记录每组的学习情况，对表现优秀的小组给予表扬。

四、课堂小结

1.老师对学生在课堂上的表现进行总结，强调指法练习的重要性。

2.老师提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识。

3.老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习指法，并记录练习时间。

五、拓展延伸

1.老师介绍一些与键盘操作相关的软件，如金山打字通、搜狗输入法等，让学生了解更多的打字技巧。

2.老师鼓励学生在家里与家长一起练习指法，提高家庭氛围。

3.老师组织学生参加学校举办的打字比赛，激发学生的竞争意识。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-打字软件：介绍金山打字通、搜狗输入法等软件，这些软件提供了丰富的打字练习功能，包括基础指法练习、速度测试、游戏等，可以帮助学生在课后巩固所学知识。

-键盘布局图：提供不同品牌和型号键盘的布局图，让学生了解不同键盘的差异，以及在特定键盘上如何正确布局手指。

-打字教程视频：收集一些在线打字教程视频，这些视频通常由专业人士录制，详细讲解指法要领和打字技巧。

-打字比赛规则：介绍国内外知名的打字比赛，如世界打字锦标赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里使用家长提供的电脑或平板电脑进行打字练习，每天至少练习30分钟，逐步提高打字速度和准确性。

-小组