Unit 6（第1课时 Section A 1a-1e）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）.docx
Unit6（第1课时SectionA1a-1e）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）
学校
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授课地点
教具
设计思路
亲爱的同学们，今天我们要一起走进第6单元的第一课时，也就是SectionA的1a-1e部分。在这个环节，我们将一起学习如何用英语进行简单的自我介绍和交流。我会通过创设真实的生活情境，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知。接下来，我会引导你们通过听、说、读、写等多种方式，逐步提升你们的英语运用能力。准备好了吗？让我们一起开启这精彩的英语之旅吧！??????
核心素养目标分析
在本章节的学习中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将能够运用英语进行基本的自我介绍，提升听力和口语交流能力，增强对西方文化习俗的理解，同时培养批判性思维和自主学习的能力。通过这样的学习过程，学生将能够更好地适应未来多元文化的交流环境。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了一些基本的词汇和句型。然而，对于本章节涉及到的自我介绍这一主题，他们可能还缺乏系统的学习和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生们对英语学习普遍持有积极的态度，尤其是对与日常生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提升自己的英语水平。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在自我介绍的学习过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何组织语言，使自我介绍既有条理又生动；二是如何克服害羞和紧张，自信地进行口语表达；三是如何正确理解和使用一些文化背景知识，使自我介绍更加地道。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服。
教学资源
-软件资源：英语学习软件、多媒体教学平台
-课程平台：人教版七年级英语上册电子教材平台
-信息化资源：英语口语练习APP、在线英语学习网站
-教学手段：实物教具（如国家地图、人物图片）、多媒体课件、录音设备、互动白板
教学过程
一、导入
1.教师通过与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.教师展示一张世界地图，引导学生谈论不同的国家，引出英语国家的风俗习惯。
二、新课导入
1.教师播放一段关于自我介绍的英语视频，让学生初步了解自我介绍的基本结构。
2.教师提问：“同学们，你们知道如何用英语进行自我介绍吗？”引导学生进行讨论。
三、词汇讲解与练习
1.教师板书重点词汇，如：name,age,country,hobbies,etc.
2.教师通过图片、实物等教具，让学生认识并记忆这些词汇。
3.教师引导学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
四、语法讲解与练习
1.教师讲解一般现在时态在自我介绍中的应用，如：Iam...,Ilike...,etc.
2.教师展示例句，引导学生分析句子结构。
3.学生分组进行句子接龙，运用所学语法进行自我介绍。
五、课文主旨内容探究
1.教师展示课文段落，引导学生阅读并思考：“这段话主要介绍了什么内容？”
2.学生分组讨论，分享各自的理解。
3.教师总结课文主旨，强调自我介绍的重要性。
六、全文侧重点讲解
1.教师引导学生关注课文中的重点句型，如：“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等。
2.教师通过演示，让学生掌握这些句型的正确用法。
3.学生进行角色扮演，练习这些句型。
七、实际性教学内容
1.教师组织学生进行模拟自我介绍，鼓励大家积极参与。
2.学生根据所学内容，结合自身特点进行自我介绍。
3.教师点评学生的自我介绍，提出改进意见。
八、总结与反馈
1.教师对课堂学习情况进行总结，强调重点知识和技巧。
2.教师邀请学生分享学习心得，共同提高。
3.教师对学生的表现进行反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
九、课后作业布置
1.教师布置课后作业，要求学生用所学知识进行自我介绍。
2.学生根据作业要求，自主完成作业，巩固所学知识。
十、教学反思
1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学经验。
2.教师针对学生在课堂上的表现，分析教学效果，为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-主题相关的英语口语视频资料，如名人演讲、日常生活对话等，这些资源可以帮助学生更好地理解和模仿英语口语表达。
-文化背景资料，如不同国家的风俗习惯、节日庆典等，通过了解这些文化背景，学生能够更深入地理解自我介绍中可能涉及的文化差异。
-在线英语学习平台，提供自我介绍