5.3 空投包的仿生原型（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx
5.3空投包的仿生原型（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.3空投包的仿生原型（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）
课程基本信息
1.课程名称：5.3空投包的仿生原型
2.教学年级和班级：五年级三班
3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——5.3空投包的仿生原型。让我们一起走进科学的奇妙世界，看看大自然是如何启发人类发明创造，让我们的科技更加神奇！准备好了吗？让我们一起跳进知识的海洋，乘风破浪，探索未知！????
核心素养目标
在本次课程中，我们旨在培养同学们的科学探究能力、创新思维和跨学科学习能力。通过观察空投包的仿生设计，学生们将学习如何从自然界中汲取灵感，理解科技与自然的紧密联系，并学会运用科学方法分析和解决问题。此外，我们还将鼓励学生们在团队合作中交流想法，提高他们的沟通协作能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.空投包的仿生设计原理：强调理解自然界中动物或植物如何启发设计理念。
2.仿生设计在科技中的应用：引导学生思考仿生学如何影响现代科技发展。
难点：
1.复杂的仿生原理理解：由于涉及生物学和工程学的交叉知识，学生对原理的理解可能存在困难。
2.创新思维的培养：如何激发学生的创新思维，将自然界中的灵感转化为实际的设计方案。
解决办法：
1.通过案例分析和互动讨论，帮助学生逐步理解仿生设计的原理。
2.组织小组合作项目，鼓励学生通过实际操作和头脑风暴，将理论知识应用于实践，培养创新思维。同时，提供丰富的资源，如视频、图片和实物模型，以增强学生的直观理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《科学》下册五年级教材，特别是包含空投包仿生原型的章节。
2.辅助材料：准备与空投包相关的图片、图表、仿生学视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备轻质材料、计时器等，用于模拟空投包的降落实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群分享空投包仿生原理的PPT和科普视频，要求学生了解仿生学的基本概念。
-设计预习问题：提出“自然界中哪些动物的结构可以启发空投包的设计？”等问题，引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信互动了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与其中。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读材料，初步了解仿生学的应用。
-思考预习问题：学生通过查阅资料或讨论，对预习问题进行思考和解答。
-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以思维导图形式提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习习惯。
-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以“为什么鸟儿能在空中自由翱翔？”的故事引入，激发学生对空投包仿生原型的兴趣。
-讲解知识点：讲解鸟类翅膀结构与空气动力学原理，以及这些原理如何应用于空投包的设计。
-组织课堂活动：让学生分组讨论，设计一个简单的仿生空投包模型，并解释其原理。
-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模型设计，实践所学知识。
-提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同伴进行深入讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。
-实践活动法：通过模型设计和实验，让学生将理论知识应用于实践。
-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生查找有关仿生学的其他实例，并撰写简要报告。
-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生课后进一步学习。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，加深对仿生学应用的理解。
-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。
-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生课后自主学习，提高学习深度。
-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提升自我认知。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-仿生学基础：介绍仿生学的定义、发展历程以及