2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第2课时教学实录 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第2课时教学实录人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Meetmyfamily”为主题，结合人教PEP四年级上册Unit6PartB的内容，通过情景对话和角色扮演等活动，引导学生掌握家庭成员的称呼及介绍方式。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，同时锻炼学生的听力和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过互动交流，提升跨文化交际能力，增强对家庭文化多样性的认识；通过参与角色扮演，锻炼逻辑思维和创造性思维；同时，通过自主学习，培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用家庭成员的称呼，如“mother”、“father”等。

2.学生能够熟练运用介绍家庭成员的句型，如“Thisismy…”。

难点：

1.学生在口语表达时，能够准确运用时态和语态。

2.学生在角色扮演中，能够自然流畅地进行对话。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆家庭成员的称呼。

2.设计情境对话练习，让学生在具体语境中运用时态和语态。

3.进行角色扮演前，提供范例对话，指导学生如何组织语言，并鼓励学生在课堂中多次练习，逐步突破表达障碍。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、英语学习软件

-课程平台：人教PEP四年级英语教学平台

-信息化资源：英语家庭成员图片、动画视频、电子单词卡片

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡）、情景卡片、互动白板

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引导学生说出他们的英文名称。

2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你认识你的家庭成员吗？）激发学生的兴趣，引出课题。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，讲解家庭成员的英文名称和称呼，如“mymother”、“myfather”等。

2.通过情景对话，展示如何介绍家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”（这是我的妈妈，她是一名老师。）

3.引导学生模仿对话，并逐步加入自己的家庭成员。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个家庭成员进行介绍，其他组员猜测是哪位家庭成员。

2.课堂游戏：教师出示家庭成员的图片，学生快速说出对应的英文名称。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”（你有多少个家庭成员？）

2.提问：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”（你能介绍你的家庭成员吗？）

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语介绍自己的家庭成员。

2.学生分组，每组派代表上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他组员评价。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“Howdoyoufeelwhenyouintroduceyourfamilymembers?”（当你介绍你的家庭成员时，你感觉如何？）

2.引导学生思考，培养学生的情感态度价值观。

3.鼓励学生在日常生活中多与家人交流，提高跨文化交际能力。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，展示如何介绍家庭成员。

2.学生模仿角色扮演，教师给予指导。

3.学生之间互相练习，教师巡回指导。

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和介绍方式。

2.布置作业：让学生用英语介绍自己的家庭成员，并制作家庭照片墙。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握家庭成员的英文名称和称呼，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。

2.学生能够运用正确的时态和语态介绍家庭成员，如使用现在时态介绍家庭成员的职业和身份。

3.学生在口语表达方面，能够自信地用英语介绍自己的家庭成员，并在角色扮演中流畅地进行对话。

4.学生通过小组合作和课堂游戏，提高了团队合作能力和沟通技巧。

5.学生在课堂提问和互动环节中，积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。

6.学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中用英语与家人交流，增强英语学习的实用性。

7.学生在情感态度价值观方面，更加关注家庭关系，学会尊重和关爱