2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第1课时教学实录 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第1课时教学实录人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第1课时教学实录人教PEP

设计意图

本课时教学设计以“Meetmyfamily”为主题，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文名称及称呼。通过丰富多彩的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。同时，本课时内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高跨文化交际能力。通过家庭成员的介绍，增强学生的语言运用能力，促进其思维品质的发展，培养良好的学习习惯和合作精神。同时，引导学生关注家庭，培养家庭观念和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用家庭成员的英文名称及称呼。

2.学生能够通过图片和情景描述，运用所学词汇和句型进行对话。

难点：

1.学生对家庭成员的英文名称及称呼的记忆和应用。

2.学生在真实语境中运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家庭成员的英文名称及称呼，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习应用所学知识。

3.结合生活实际，创设真实语境，鼓励学生大胆开口，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教PEP》四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家庭关系图等。

3.教学工具：准备英语卡片、小黑板或电子白板，以便展示家庭成员的英文名称及称呼。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，以便进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.通过展示家庭照片或视频，引导学生分享自己家庭成员的情况，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?Canyoutellusaboutthem?”引导学生思考家庭成员的称呼和关系。

3.引出本节课主题：“Meetmyfamily”，宣布学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，介绍每个家庭成员的英文名称及称呼，如：Mom,Dad,Brother,Sister等。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生掌握正确的语音和语调。

3.通过PPT或实物展示，讲解家庭成员关系，如：DadandMom,BrotherandSister等。

4.教师引导学生运用所学知识，描述家庭成员之间的关系，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”

5.设计情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，用所学知识进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并给予指导。

3.拓展练习：教师提供新的家庭成员图片，让学生进行描述和介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?Canyouintroducethemtous?”引导学生运用所学知识回答。

2.鼓励学生提问，教师解答，加深学生对知识点的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfamilymember?Why?”引导学生思考家庭观念。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并引导学生关注家庭，培养家庭观念。

六、课堂小结（3分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

七、作业布置（2分钟）

1.布置课后作业，要求学生回家后用所学知识介绍自己的家庭成员。

2.鼓励学生在家里进行角色扮演，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.家庭成员的英文名称及称呼：

-Mom（妈妈）

-Dad（爸爸）

-Brother（哥哥/弟弟）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Grandma（奶奶）

-Grandpa（爷爷）

2.家庭成员关系的描述：

-父母关系：Myfatherisado