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冀教版小学英语第三册全册教案

教材分析

一,教学指导思想

《学英语》教材围绕一个中国男孩李明一个加拿大

女孩詹妮小恐龙丹尼的学习生活开展各项语言

交际活动，活动从学生的爱好认知水平启程,贴近学

生的生活;同时呈现了中西方文化的差异，加深了中国

学生对西方文化的了解,加强了中国学生对本国文化

的酷爱，增加了学生们的国际意识.

1,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动

学生的开展是英语课程的启程点归宿.外语教学中

应发挥学生的踊跃性，主动性缔造性,启发学生的语

言运用思路，让学生用语言表达思想.教材留意了学生

的开展，为学生供应了各种真实的情景,让学生在两人

活动或小组活动中，学会运用英语进展交际.此外，教材

中支配了大量的游戏，歌曲，歌谣，角色练习，学生学习

英语感觉简洁又好玩.

2,强调用语言做事的教学理念

《英语课程标准》倡议任务型的教学途径.学生在任

务活动中，通过感知，体验，参与，合作沟通等方式，获

得学习的经验，体验任务完成后的成就感，逐步造就学

生综合语言运用实力，激发学生的缔造性思维,提高学

生的整体素养.教材中每单元都有一个或几个与该单

元话题有关的课题任务.这些任务的设置不仅使学生

动手制作，动脑思索，动口汇报表达，更把学生置身于有

意义的，真实的语言环境中进展语言实践，用语言解决

交际问题.造就了学生英语学习的爱好信念,开展了

学生的英语学习策略，拓展了学用渠道.

3,强调沉溺式训练，进展整体语言教学

教材让学生沉溺于英语语言环境中.老师在教室内张

贴英文报纸，书籍，图片，标记，杂志等，使学生始终处于

英语学习气氛中.且教材信息含量大，让学生大量接触

英语语言材料，为学生学习英语供应了便利，但并不要

求学生立刻完全驾驭全部内容,而是强调对语的整

体感知和理解.

二，学问与技能

本册书要求学生能够依据交通工具和交通规那么，购

物，动物等话题绽开简短对话，并完成相应的任务.能在

真实或模拟真实的语境中读懂或简洁描述有关这些

话题的内容.本册书分四个单元，每单元八课，每单元最

终一课是复习课.每单元都有重点和难点，还出现了较

多供学生接触的词汇.这些额外词汇在必需程度上还

能够引发学生的自然新颖心并指导其语学习.

每单元最终一课是本单元的重点.依据《新课程标准》

的理念，在教学中强调语的管用性和交际性,让学生

用语，动作，表情完成信息沟通，造就学生综合运用语

的实力.

三，情感看法与价值观

在教学中留意对学生学习策略和文化意识的造就，因

材施教，确定学生的每一次小小的成功,不断赐予他们

确定和鼓舞,让他们真正感受到学习英语itisfun,itis

easy.

四，教学原那么

以造就爱好为启程点

以任务