第八课第一框 我们的梦想 （教学设计）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）.docx
第八课第一框我们的梦想（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《我们的梦想》
2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班
3.授课时间：2024年10月27日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我们的梦想》这一课。在这节课中，我们将探讨梦想的力量，了解梦想与现实的距离，以及如何为实现梦想而努力。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！????
二、核心素养目标
1.思想道德素养：培养学生树立远大理想，增强社会责任感和使命感。
2.法律意识素养：引导学生认识到法律在实现梦想中的作用，提高法律意识。
3.自我认知素养：帮助学生认识自我，明确个人梦想与国家、社会发展的关系。
4.实践能力素养：培养学生为实现梦想而努力奋斗的勇气和决心，提升实践能力。
三、学情分析
同学们，进入九年级，你们已经具备了一定的道德与法治基础，对于法律和道德的基本概念有一定的了解。在这个年龄段，你们的思维开始逐渐成熟，能够对复杂的社会问题进行初步的分析和思考。以下是对我们班级学生的学情分析：
首先，在知识层面，大部分同学对法律和道德的基本概念有较好的理解，但具体到如何将法律与个人梦想相结合，以及如何在现实生活中践行这些理念，还需要进一步的引导和启发。
其次，在能力方面，同学们的自主学习能力和合作探究能力有所提高，但面对复杂问题时，分析问题的深度和广度还有待加强。在《我们的梦想》这一课中，我们需要引导学生学会从多角度分析问题，培养他们的批判性思维。
再次，在素质方面，同学们的道德观念正在形成，他们对于个人梦想的追求充满了热情，但也面临着如何平衡个人梦想与集体利益、社会责任的挑战。
最后，在行为习惯上，同学们普遍能够遵守纪律，但在课堂讨论中，有时会出现积极性不高、参与度不均的情况。针对这一情况，本节课将通过互动式教学，激发同学们的参与热情，提高他们的课堂参与度。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑
-课程平台：道德与法治教学平台、班级学习微信群
-信息化资源：网络新闻、视频资料、相关法律法规文本
-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于青少年梦想实现的励志视频，引导学生思考梦想的意义和实现梦想的途径。
2.提出问题：同学们，你们有没有梦想？你们的梦想是什么？你们认为实现梦想需要哪些条件？
3.学生分享：请同学们分享自己的梦想，并简要说明为实现梦想所做的努力。
4.教师总结：梦想是人生的动力，实现梦想需要付出努力、坚持不懈。今天，我们就来探讨《我们的梦想》这一课。
（二）讲授新课（20分钟）
1.梦想的力量
（1）教师讲解：梦想是人生的指南针，它能指引我们前进的方向。梦想能激发我们的潜能，让我们在追求梦想的过程中不断成长。
（2）学生讨论：分组讨论，分享自己或身边人的梦想故事，分析梦想对个人成长的影响。
2.梦想与现实
（1）教师讲解：梦想与现实之间往往存在一定的距离，如何缩短这个距离，实现梦想？
（2）学生讨论：结合自身实际，探讨如何将梦想与现实相结合，制定实现梦想的计划。
3.实现梦想的途径
（1）教师讲解：实现梦想需要付出努力、坚持不懈。以下是一些实现梦想的途径：
-培养良好的学习习惯，提高自身能力；
-树立正确的人生观、价值观；
-勇于面对挑战，勇于承担责任；
-积极参与社会实践，积累经验。
（2）学生讨论：结合自身实际，探讨如何运用这些途径实现自己的梦想。
（三）巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：请同学们完成以下练习题，巩固所学知识。
（1）请列举出三种实现梦想的途径。
（2）结合自身实际，制定一个实现梦想的计划。
2.学生展示：请部分同学分享自己的练习成果，其他同学进行点评。
（四）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对梦想有了哪些新的认识？
2.学生回答：请同学们积极回答问题，分享自己的感悟。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为实现梦想最关键的因素是什么？
2.学生回答：请同学们结合自身实际，谈谈自己的看法。
3.教师总结：实现梦想的关键在于坚持和努力，只要我们勇往直前，就一定能够实现梦想。
（六）课堂小结（5分钟）
1.教师总结：今天我们学习了《我们的梦想》这一课，了解了梦想的意义、实现梦想的途径等。希望同学们在今后的学习和生活中，勇敢追求梦想，努力实现自己的人生目标。
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